Coffee Filter Watercolor Rainbows
Activity Description |
Students will have fun creating their own and unique rainbow art out of coffee filters and watercolors. |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Age Range |
Grades K-2 |
Materials |
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Activity Instructions |
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Related Link(s) |
Pinterest.com |
Reflection Question(s) |
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Source |
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Filtro De Café Acuarela Arco Iris
Descripción de la actividad |
Los estudiantes se divertirán creando su propio y único arte del arco iris con filtros de café y acuarelas. |
Duración de la actividad |
15-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K-2 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
Pinterest.com |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
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Arco-íris de aquarela de filtro de café
Descrição de Atividades |
Os alunos se divertiram criando sua própria e única arte arco-íris com filtros de café e aquarelas. |
Duração da Atividade |
15-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Grados K-2 |
Materiais |
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Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
Pinterest.com |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
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Paper Straw Tulips
Activity Description |
Students will make flowers with paper and straws |
Length of Activity |
K-2 20-30 minutes 3-5 10-15 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
Learn more about Tulips: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips |
Reflection Question(s) |
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Source |
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html |
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Tulipas de palha de papel
Descrição da atividade |
Os alunos farão flores com papel e canudos |
Duração da atividade |
K-2 20-30 minutos 3-5 10-15 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
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Instruções da atividade |
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Link (s) relacionado (s) |
Saiba mais sobre as tulipas: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips |
Perguntas sobre reflexão |
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Fonte |
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html |
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Paper Straw Tulips
Descripción de la actividad |
Los estudiantes harán flores con papel y pajitas |
Duración de la actividad |
K-2 20-30 minutos 3-5 10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlace (s) relacionado (s) |
Más información sobre tulipanes: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html ¡ |
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Making Marble Paper
Activity Description |
Picture slides on how to make marble paper |
Length of Activity |
10-15 minutes |
Suggested Age Range |
Art activity for K-5 |
Materials |
Shaving cream, food coloring or acrylic paint or watercolor, white cardstock or watercolor paper, toothpicks or stick or dropper. |
Activity Instructions |
Follow as instructed on slides |
Related Link(s) |
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA |
Reflection Question(s) |
What colors did you use to make your marble paper? |
Source |
N/A |
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Haciendo Papel de Marmol
Descripción de la actividad |
Diapositivas sobre cómo hacer papel de mármol. |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
Actividad de arte para K-5 |
Materiales |
Crema de afeitar, colorante alimentario o pintura acrílica o acuarela, cartulina blanca o papel de acuarela, palillos de dientes o palo o gotero. |
Instrucciones de actividad |
Siga las instrucciones en las diapositivas |
Enlaces relacionados) |
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Que colores usaste para hacer tu papel de mármol? |
Fuente |
N/A |
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Fazendo papel de mármore
Descrição de Atividades |
Slides de imagens sobre como fazer papel de mármore |
Duração da Atividade |
10-15 minutes |
Faixa etária sugerida |
Atividade artística para K-5 |
Materiais |
Creme de barbear, corante alimentar ou tinta acrílica ou aquarela, cartolina branca ou papel aquarela, palitos de dente ou palito ou conta-gotas |
Instruções de atividade |
Siga as instruções nos slides |
Links Relacionados |
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA |
Pergunta(s) de reflexão |
Que cores você usou para fazer seu papel de mármore? |
Fonte |
N/A |
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Make Your Own Scratch Art
Activity Description |
Make your own canvas to create scratch art and add your personal design with your artwork! |
Length of Activity |
10 minutes to prepare plate 2-3 hours to let paint dry 10 minutes to create scratch art |
Suggested Grade Level |
K-3 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/ |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/ |
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Haga su propio Scratch Art
Descripción de la actividad |
Haga su propio lienzo para crear scratch art y agregue su diseño personal con su obra de arte! |
Duración de la actividad |
10 minutos para preparar la placa 2-3 horas para dejar que la pintura se seque 10 minutos para crear arte de rasguño |
Rango de edad sugerido |
K-3 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/ |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/ |
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Faça sua própria arte de rascunho
Descrição de Atividades |
arte de rascunho Faça sua própria tela para criar arte de rascunho e adicionar seu design pessoal à sua arte! |
Duração da Atividade |
10 minutos para preparar o prato 2-3 horas para deixar a tinta secar 10 minutos para criar arranhões Arte |
Faixa etária sugerida |
K-3 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/ |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/ |
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Jello Playdough
Activity Description |
Try making jello playdough! It smells amazing and it is so smooth. This may be my favorite playdough we have ever made! |
Length of Activity |
10-20 min |
Suggested Grade Level |
Grade 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Source |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
Reflection Question(s) |
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Activity Extension |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
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Plastilina de gelatina !
Descripción de la actividad |
¡Intenta hacer plastilina de gelatina! Huele increíble y es tan suave. ¡Esta puede ser mi plastilina favorita que hayamos hecho! |
Duración de la actividad |
10-20 min |
Rango de edad sugerido |
Grado: 3-5 |
Materiales |
1 taza de flor 1 taza de agua tibia 2 cucharadas de aceite 2 cucharadas de sal 1 cucharada de crema de tártaro 1 paquete de gelatina |
Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
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Massa de gelatina
Descrição de Atividades |
Tente fazer massa de gelatina! Cheira incrível e é tão suave. Esta pode ser a minha playdough favorita que já fizemos |
Duração da Atividade |
10-20 min |
Faixa etária sugerida |
Serie: 2-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1 |
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DIY Spinner
Activity Description |
Using cardboard, students will decorate and create their own hand spinner. |
Length of Activity |
10-30 minutes |
Suggested grade level |
3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
Try adding another cardboard circle to the string! |
Hilandero
Descripción de la actividad |
Usando cartón, los estudiantes decorarán y crearán su propia rueda giratoria. |
Duración de la actividad |
10-30 minutos |
Rango de edad sugerido |
3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
¡Intenta agregar otro círculo de cartón a la cuerda! |
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O Fiandeiro
Descrição de Atividades |
Usando papelão, os alunos irão decorar e criar seu próprio girador de mão. |
Duração da Atividade |
10-30 minutos |
Faixa etária sugerida |
3-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
Tente adicionar outro círculo de papelão à corda! |
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Sharpie Stained Glass Suncatcher
Activity Description |
Students will create their own suncatcher with sharpies and plastic wrap. |
Length of Activity |
30 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXIEHZlZBRkQ_AUoAnoECAwQBA&biw=1366&bih=609&safe=active&ssui=on#imgrc=iBgndoP80Qv8mM&imgdii=QI35VT0hbM7pNM |
Reflection Question(s) |
|
Source |
https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/ |
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Apanhador de sol de vitral da Sharpie
Descrição da Atividade |
Os alunos criarão seu próprio filtro solar com objetos cortantes e plástico. |
Duração da atividade |
30 minutos |
Classe de faixa etária sugerida |
Graus 3-5 |
Materiais |
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Instruções de atividade |
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Link (s) relacionado (s) |
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXECAA = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM |
Pergunta (s) de reflexão |
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Fonte |
https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/ |
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Atrapasueños de vidrieras Sharpie
Descripción de la actividad |
Los estudiantes crearán su propio suncatcher con filo y plástico. |
Duración de la actividad |
30 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Relacionado (s) |
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc&aqqaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/ ¡ |
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Making Rainsticks
Activity Description |
4 step pictures slides on how to make a rainstick |
Length of Activity |
10 minutes |
Suggested Age Range |
All Grades |
Materials |
|
Activity Instructions |
Follow instructions from powerpoint. |
Related Link(s) |
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/ |
Reflection Question(s) |
Besides rice, what else can we use to make noise? |
Source |
N/A |
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Haciendo Palos de Lluvia
Descripción de la actividad |
Grabación de voz con imágenes de 4 pasos sobre cómo hacer un palo de lluvia |
Duración de la actividad |
10 minutos |
Rango de edad sugerido |
Todos los grados |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
Siga las instrucciones de las imágenes |
Enlaces relacionados) |
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/ |
Pregunta (s) de reflexión |
Además del arroz, ¿qué más podemos usar para hacer ruido? |
Fuente |
N/A |
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Fazendo Rainsticks
Descrição de Atividades |
Gravação de voz com fotos e com 4 passos sobre como fazer um rainstick |
Duração da Atividade |
10 minutos |
Faixa etária sugerida |
Todas as notas |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
Siga as instruções de voz e fotos |
Links Relacionados |
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/ |
Pergunta(s) de reflexão |
Além do arroz, o que mais podemos usar para fazer barulho? |
Fonte |
N/A |
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Yummy Yummy Fruit Smoothie
Activity Description |
How to make a yummy fruit smoothie! |
Length of Activity |
30-40 minutes |
Suggested Grade Level |
K-5 (with parent supervision) |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
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Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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Batido de frutas delicioso
Descripción de la actividad |
¡Cómo hacer un delicioso batido de frutas! |
Duración de la actividad |
30-40 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 (con supervisión de los padres) |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
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Batido de fruta gostoso
Descrição de Atividades |
Como fazer um delicioso smoothie de frutas! |
Duração da Atividade |
30-40 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 (com supervisão dos pais) |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
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3D Bubbles
Activity Description |
Learn how to draw some 3D bubbles and color them in. |
Length of Activity |
13 minutes and 33 seconds |
Suggested Age Range |
2-5 grade |
Materials |
Writing utensil blank paper circular object to trace color utensils like crayons, markers, or color pencils |
Activity Instructions |
Trace a circular object on to a blank paper, color it and add highlights to the bubbles |
Related Link(s) |
https://www.pinterest.com/pin/753578950123172246/ |
Reflection Question(s) |
Did you think it was way too challenging in the beginning? What part did you start seeing that it was looking like a 3D bubble? Are you surprised with the outcome? |
Source |
3D bubbles color pencil art |
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Burbujas 3D
Descripción de la actividad |
Aprende a dibujar algunas burbujas 3D y colorearlas. |
Duración de la actividad |
13 minutos y 33 segundos |
Rango de edad sugerido |
2-5 grado |
Materiales |
Utensilio de escritura, papel en blanco, objeto circular para rastrear y utensilios de color como crayones, marcadores o lápices de colores. |
Instrucciones de actividad |
Traza un objeto circular en un papel en blanco, coloréalo y agrega reflejos a las burbujas |
Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué parte comenzaste a ver que parecía una burbuja 3D? |
Fuente |
Arte de lápiz de color de burbujas 3D |
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Bolhas 3D
Descrição de Atividades |
Aprender como desenhar bolhas 3D e colorir eles também. |
Duração da Atividade |
13 minutos e 33 segundos |
Faixa etária sugerida |
2-5 series |
Materiais |
Uma coisa para escrever com, papel em branco, um objeto circular para rastreá-lo, coisas para colorir com giz de serra. |
Instruções de atividade |
Rastrear um objeto circular no papel branco, color eles e adicione mechas para as bolhas |
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
Qual parte que você começou a ver que estava aparecendo bolhas 3D? |
Fonte |
Bolhas 3D lápis de cor arte |
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Egg carton Flowers
Activity Description |
Creating flowers from egg carton |
Length of Activity |
10-15 min |
Suggested Age Range |
K - 2 |
Materials |
Egg carton Scissors Markers or Paint Glue or Tape Straw or Stick (for stem) |
Activity Instructions |
Cut 4 squares from an egg carton Use paint or markers to color the petals; when dry, glue or tape the stem to the back |
Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
What is your favorite flower color? |
Source |
Internet |
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Flores de cartón de huevos
Descripción de la actividad |
Creación de flores de cartón de huevos |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
K - 2 |
Materiales |
Cartón de huevos, Tijeras Marcadores o Pintura Pegamento o Cinta adhesiva Pajilla o Palito (para el tallo) |
Instrucciones de actividad |
Corte 4 cuadrados de un cartón de huevos, use pintura o marcadores para colorear los pétalos; cuando este seco, pegue con pegamento o con cinta adhesiva el tallo a la parte posterior |
Enlace(s) relacionado(s) |
|
Pregunta(s) de reflexión |
¿Cuál es su color de flor favorito? |
Fuente |
Internet |
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Flores com caixa de ovos
Descrição da atividade |
Criação de flores com caixa de ovos |
Duração da atividade |
10-15 min |
Faixa etária sugerida |
K - 2 |
Materiais |
Caixa de ovos Tesoura Marcadores ou Tinta Cola ou Fita adesiva Canudo ou Vara artesanal (para o caule) |
Instruções de atividade |
Corte 4 quadrados de uma caixa de ovos, use tinta ou marcadores para colorir as pétalas; quando seco, cole ou prenda o canudo na parte de trás |
Link (s) relacionado (s) |
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Pergunta (s) de reflexão |
Qual é a sua cor favorita da flor? |
Fonte |
Internet |
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MAKE YOUR OWN NAME SIGN
Activity Description |
For this activity, you will make and decorate a sign that has your name on it. You can hang this anywhere you would like. |
Length of Activity |
This activity takes about 5-10 minutes to complete. |
Suggested Age Range |
7-11 years old |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
n/a |
Reflection Question(s) |
|
Source |
n/a |
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HAGA SU PROPIO SIGNO DE NOMBRE
Descripción de la actividad |
Para esta actividad, hará y decorará un letrero con su nombre. Puedes colgar esto donde quieras. |
Duración de la actividad |
Esta actividad tarda unos 5-10 minutos en completarse. |
Rango de edad sugerido |
7-11 años de edad |
Materiales |
|
Instrucciones de activida |
|
Enlaces relacionados) |
n/a |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
n/a |
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FAÇA SEU SINAL DE NOME PRÓPRIO
Descrição de Atividades |
Para esta atividade, você fará e decorará uma placa com seu nome. Você pode pendurar isso em qualquer lugar que desejar. |
Duração da Atividade |
Esta atividade leva de 5 a 10 minutos para ser concluída. |
Faixa etária sugerida |
7-11 anos |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
n/a |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
n/a |
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Spin and Draw Challenge
Activity Description |
Spin around 10 times and draw an item of your choice. |
Length of Activity |
5-10 Minutes |
Suggested Grade Level |
3rd - 5th |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
|
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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Spin and Draw Challenge
Descripción de la actividad |
Gira alrededor de 10 veces y dibuja un artículo de tu elección |
Duración de la actividad |
5-10 minutos |
Rango de edad sugerido |
3rd - 5th |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
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Desafio de Spin and Draw
Descrição de Atividades |
Gire 10 vezes e desenhe um item de sua escolha. |
Duração da Atividade |
5-10 minutos |
Faixa etária sugerida |
3rd - 5th |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
|
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
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Echo Art
Activity Description |
Acho art |
Length of Activity |
20 minutes |
Suggested Age Range |
2nd - 5th grade |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
Reflection Question(s) |
What other objects or line patterns can I do with this style of art? |
Source |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
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Arte con el estilo eco
Descripción de la actividad |
Arte con eco |
Duración de la actividad |
20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Segundo-quinto grado |
Materiales |
Papel, marcador negro o Sharpie, y materiales para colorear |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué otros objetos o patrones de línea puedo hacer con este estilo de arte? |
Fuente |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
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Arte eco
Descrição de Atividades |
Arte eco |
Duração da Atividade |
20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Segunda - quinta série |
Materiais |
Papel, canetinha preta, e canetinhas para colorir |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
Pergunta(s) de reflexão |
Que outros objetos ou padrões de linha posso fazer com esse estilo de arte? |
Fonte |
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/ |
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How to Make Bath Paint
Activity Description |
Students will be able to create amazing paintings without the use of paper! |
Length of Activity |
25-30 min |
Suggested Age Range |
K-2 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k |
Reflection Question(s) |
|
Source |
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/ |
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Pinturas para el bano
Descripción de la actividad |
Los estudiantes crearán pinturas increíbles sin usar papel! |
Duración de la actividad |
5-10 min |
Rango de edad sugerido |
K-2 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/ |
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Como fazer tintas de banho
Descrição de Atividades |
Os alunos criaram pinturas incríveis sem o uso de papel! |
Duração da Atividade |
5-10 min |
Faixa etária sugerida |
K-2 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/ |
3D Octopus Activity
Activity Description |
Crafting 3 dimensional mini octopus activity |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Age Range |
Elementary |
Materials |
Paper, Scissors, Coloring utensils, Pencil |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
none |
Reflection Question(s) |
What was the easiest and the hardest part of the activity? How could you create a 3D octopus differently? |
Source |
Ms. Meredith |
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Actividad de pulpo 3D
Descripción de la actividad |
Elaboración de actividad tridimensional de mini pulpo |
Duración de la actividad |
15-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Elemental |
Materiales |
Papel, Tijeras, Utensilios para colorear, Lápiz |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
ninguna |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad? ¿Cómo podrías crear un pulpo 3D de manera diferente? |
Fuente |
Ms. Meredith |
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Atividade de polvo 3D
Descrição de Atividades |
Criação de atividade tridimensional de mini polvo |
Duração da Atividade |
15-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Elementar |
Materiais |
Papel, tesoura, utensílios para colorir, lápis |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
Nenhum |
Pergunta(s) de reflexão |
Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade? Como você pode criar um polvo 3D de maneira diferente? |
Fonte |
Ms. Meredith |
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SOPHISTI-CATS
Activity Description |
Make adorable cats out of toilet paper rolls! |
Length of Activity |
30 minutes to 2 hours, depending on whether you use paint or markers/crayons. Using paint while require drying time in between decorating |
Suggested Age Range |
Grades K-5 |
Materials |
1 Toilet Paper roll Paint and paintbrushes AND/OR Markers, crayons, colored pencils 1 Paper plate |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/ |
Reflection Question(s) |
|
Source |
Molly Moo Crafts Website |
SOPHISTI-CATS
Descripción de la actividad |
¡Haz adorables gatos con rollos de papel higiénico! |
Duración de la actividad |
De 30 minutos a 2 horas, dependiendo de si usa pintura o marcadores / crayones. Usar pintura mientras requiere tiempo de secado entre decoraciones |
Rango de edad sugerido |
Grados K-5 |
Materiales |
Rollo de papel higiénico Pintura y pinceles Y / O Marcadores, crayones, lápices de colores. Plato de papel |
Instrucciones de actividad |
Con el rollo de papel higiénico en posición vertical, junte el extremo superior y doble los dos lados para crear las orejas de gato.
Luego, pinta el rollo de papel higiénico con pintura blanca (o del color que quieras que tenga el cuerpo del gato). Ponga a un lado para secar. Si prefieres usar materiales secos como crayones o marcadores para que esto sea menos complicado, ¡adelante!
Una vez seco, dibuja o pinta en la cara del gato. ¡Agrega ropa elegante, un sombrero, anteojos, lo que quieras para que tu gato sea un SOPHISTI-CAT!
¡Siéntase libre de hacer más de uno para que su gato tenga compañía! |
Enlaces relacionados) |
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/ |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
Molly Moo Crafts Website |
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SOPHISTI-CATS
Descrição de Atividades |
Faça gatos adoráveis com rolos de papel higiênico! |
Duração da Atividade |
30 minutos a 2 horas, dependendo se você usa tinta ou marcadores / giz de cera. Usar tinta enquanto requer tempo de secagem entre a decoração |
Faixa etária sugerida |
Séries K-5 |
Materiais |
Rolo de papel higiênico Tintas e pincéis E / OU Marcadores, giz de cera, lápis de cor Prato de papel |
Instruções de atividade |
Com o rolo de papel higiênico em pé, junte a extremidade superior e dobre os dois lados para criar as orelhas do gato.
Em seguida, pinte o rolo de papel higiênico com tinta branca (ou a cor que você deseja que o corpo do gato). Reserve para secar. Se você preferir usar materiais secos como giz de cera ou marcadores para deixar isso menos confuso, vá em frente!
Depois de seco, desenhe ou pinte no rosto do gato. Adicione roupas extravagantes, chapéu, óculos, o que você quiser, para transformar seu gato em um gato SOFÍSTICO!
Sinta-se livre para fazer mais de um para que seu gato tenha companhia! |
Links Relacionados |
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
Molly Moo Crafts Website |
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Handprint Modern Art
Activity Description |
Making a handprint doodle on a piece of paper |
Length of Activity |
4:21 video |
Suggested Age Range |
K-1 or 3-5 |
Materials for 1 project |
Glue or tape Pair of scissor, 1 white paper, 1 colored paper, 1 sharpie/marker/pen/pencil |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
n/a |
Reflection Question(s) |
How many different patterns could you draw? |
Source |
Pinterest.com |
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Descripción de la actividad |
Hacer un garabato de impresión de mano en un trozo de papel |
Duración de la actividad |
4:21 video |
Rango de edad sugerido |
K-1 o 3-5 |
Materiales |
Pegamento, tijeras, 1 papel blanco, 1 papel de color, bolígrafo / bolígrafo / lápiz |
Instrucciones de actividad |
Traza tu mano sobre el papel de color, corta más tarde. Pegue su mano sobre el papel blanco. Haz las secciones horizontalmente y luego verticalmente. Llena cada cuadrado con un patrón diferente. |
Enlaces relacionados) |
n / A |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cuántos patrones diferentes podrías dibujar? |
Fuente |
Pinterest.com |
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Descrição de Atividades |
Fazendo um doodle de impressão da mão em um pedaço de papel |
Duração da Atividade |
4:21 video |
Faixa etária sugerida |
K-1 ou 3-5 |
Materiais |
Cola, tesoura, 1 papel branco, 1 papel colorido, caneta / caneta / lápis |
Instruções de atividade |
Trace a mão no papel colorido, corte depois. Cole a mão no papel branco. Faça as seções na horizontal e depois na vertical. Preencha cada quadrado com um padrão diferente. |
Links Relacionados |
n / D |
Pergunta(s) de reflexão |
Quantos padrões diferentes você poderia desenhar? Pinterest.com |
Fonte |
pinterest.com |
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Stained Glass Sidewalk Chalk Art
Activity Description |
In this activity, students will be using fine motor skills and establish concentration by observing details. Coloring encourages children to solve problems creatively. They will enjoy creating fun geometric shapes with tape. |
Length of Activity |
30 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
Use tape to make a square shape or any shape you would like. After creating a frame, you will then design the inside with tape. Color in with chalk. When finished coloring, carefully remove the tape making sure not to step on or smudge your work. |
Related Link(s) |
https://www.pinterest.com/pin/790874384551779320/ |
Reflection Question(s) |
How many different shapes did you find in your art? What shapes did you see the most? How many of those shapes have 4 sides? |
Source |
|
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Arte de tiza de acera de vidrieras
Descripción de la actividad |
En esta actividad, los estudiantes usarán habilidades motoras finas y establecerán concentración observando detalles. Colorear anima a los niños a resolver problemas creativamente. Disfrutarán creando divertidas formas geométricas con cinta adhesiva. |
Duración de la actividad |
30 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
Use cinta para hacer una forma cuadrada o cualquier forma que desee. Después de crear un marco, diseñará el interior con cinta adhesiva. Colorea con tiza. Cuando termine de colorear, retire con cuidado la cinta para asegurarse de no pisar o manchar su trabajo. |
Enlaces relacionados) |
https://www.pinterest.com/pin/790874384551779320/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cuántas formas diferentes encontraste en tu arte? ¿Qué formas viste más? ¿Cuántas de esas formas tienen 4 lados? |
Fuente |
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Arte do giz do passeio do vitral
Descrição de Atividades |
Nesta atividade, os alunos usarão habilidades motoras finas e estabelecerão concentração observando detalhes. Colorir incentiva as crianças a resolver problemas de forma criativa. Eles vão gostar de criar divertidas formas geométricas com fita adesiva. |
Duração da Atividade |
30 minutos |
Faixa etária sugerida |
Graus 3-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
Use fita adesiva para criar uma forma quadrada ou qualquer outra que você desejar. Depois de criar um quadro, você projetará o interior com fita. Cor com giz. Quando terminar de colorir, remova cuidadosamente a fita, certificando-se de não pisar ou manchar o seu trabalho. |
Links Relacionados |
https://www.pinterest.com/pin/790874384551779320/ |
Pergunta(s) de reflexão |
Quantas formas diferentes você encontrou em sua arte? Que formas você mais viu? Quantas dessas formas têm 4 lados? |
Fonte |
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Pop Up Fish Art
Activity Description |
Students will create a fish that displays two different depictions of it depending on how the paper is opened or closed. Students can use their imaginations and add details and designs to make their fish personal to them and their liking. |
Length of Activity |
30-45 Minutes |
Suggested Age Range |
Grades 1-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
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Source |
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html |
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Pop Up Fish Art
Descripción de la actividad |
Los estudiantes crearán un pez que muestra dos representaciones diferentes de este, dependiendo de cómo se abra o cierre el papel. Los estudiantes pueden usar su imaginación y agregar detalles y diseños para hacer que su pez sea personal para ellos y para su gusto. |
Duración de la actividad |
30-45 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 1-5 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html |
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Pop Up Fish Art
Descrição de Atividades |
Les élèves créeront un poisson qui en affichera deux représentations différentes selon la façon dont le papier est ouvert ou fermé. Les élèves peuvent utiliser leur imagination et ajouter des détails et des conceptions pour rendre leur poisson personnel à eux et à leur goût. |
Duração da Atividade |
30-45 minutes |
Faixa etária sugerida |
1re à 5e année |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html |
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3D Construction paper flower
Activity Description |
Using different color construction paper students can create their own 3D flower! |
Length of Activity |
20 - 30 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 (K-1 with assistance) |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids |
Reflection Question(s) |
|
Source |
Teaching our Kids website |
Flor de papel de construcción 3D
Descripción de la actividad |
¡Usando papel de construcción de diferentes colores, los estudiantes pueden crear su propia flor en 3D! |
Duración de la actividad |
20-30 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 (K-1 con asistencia) |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
Enseñar a nuestro sitio web para niños |
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Flor de papel de construção 3D
Descrição de Atividades |
Usando papel de construção de cores diferentes, os alunos podem criar sua própria flor 3D! |
Duração da Atividade |
20-30 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 (K-1 com assistência) |
Materiais |
4 pedaços de papel de construção (2 azuis para o céu, 1 verde para o caule da flor e 1 cor que você deseja que a sua flor) Fita / cola Tesoura Bolas de algodão / papel branco ou outro material de artesanato (opcional) |
Instruções de atividade |
Pegue seus 2 primeiros pedaços de papel (da mesma cor) e prenda-os juntos Pegue um pedaço de papel verde para o caule da flor e qualquer cor que você queira para as pétalas. Usando a tesoura novamente, corte o papel que você escolheu para as pétalas em tiras longas. Pegue uma tira de pétalas, dobre ao meio e cole / cole na tira verde. Repita esta etapa para cada faixa de pétalas, colando ao redor da faixa verde para criar sua flor. Adicione seus detalhes extras ao espaço aberto acima da sua flor. (Use as bolas de algodão como nuvens ou outros materiais de artesanato sejam criativos!) |
Links Relacionados |
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids |
Pergunta(s) de reflexão |
Que passo você daria para que suas flores parecessem diferentes? Que detalhes extras você adicionou ao espaço em branco da sua criação? |
Fonte |
Ensinar nosso site Kids |
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STREAMERS
Activity Description |
DIY circle shaped streamers |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Age Range |
Elementary |
Materials |
String/Yarn, Paper, Scissors, Coloring utensils |
Activity Instructions |
Step 1: Create circles Step 2: cut out the circles Step 3:Make two holes on the bottom and top of the circles. Step 4: put string through the front of the circle and out through the back. |
Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
What can you use this activity for? What was the easiest and the hardest part of the activity? |
Source |
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FLAMULAS
Descripción de la actividad |
Crear tu propia flámulas! |
Duración de la actividad |
15 a 20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Estudiantes en la escuela primaria |
Materiales |
Cuerdas / Hilados, Papel, Tijeras, Utensilios para colorear |
Instrucciones de actividad |
Paso 1: Crear círculos Paso 2: cortar los círculos Paso 3: Hacer dos agujeros en la parte inferior y superior de los círculos. Paso 4: coloca una cuerda a través del frente del círculo y hacia afuera por la parte posterior. |
Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
¿Para qué puedes usar esta actividad? ¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad? |
Fuente |
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Flâmulas
Descrição de Atividades |
Flâmulas em forma de círculo |
Duração da Atividade |
15-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Elementar |
Materiais |
Fio / Fio, Papel, Tesoura, Utensílios para colorir |
Instruções de atividade |
Etapa 1: Criar círculos Etapa 2: cortar os círculos Etapa 3: Faça dois orifícios na parte inferior e superior dos círculos. Etapa 4: coloque a corda na frente do círculo e na parte de trás. |
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
Para que você pode usar esta atividade? Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade? |
Fonte |
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Mixed Media Bookmarks
Activity Description |
Students will get creative an use a variety of media both wet and dry to create bookmarks |
Length of Activity |
20 minutes |
Suggested Age Range |
Grade 3-5 |
Materials |
Construction Paper Watercolor Paper (or white paper) Water colors Cup filled with water Masking tape Paint Brush Old newspapers and magazines Glue or glue stick Scissors Modge podge (optional) |
Activity Instructions |
Gather your materials Decide on a theme, use old magazines and newspapers to find ideas. Once you have a theme, cut out anything from magazines or newspapers you want to add to your bookmarks. Decide on a shape for your bookmark Cut bookmark out of the watercolor paper Glue cut out the bookmark onto construction paper for the background. Cut out the bookmark from the background. Tape down the bookmark to whatever surface you are going to use to paint. (Optional make designs on bookmark with tape so you can add different watercolors to each area) Paint your bookmark with watercolors Allow it to dry 5 to 10 minutes Once dry glue on dry media (magazine and newspaper cut outs) Allow that to dry (For and optional last set you can modge podge the bookmark to make it waterproof and last longer this product can be found at any craft store or on amazon) |
Related Link(s) |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+podge+matte&qid=1586191750&sprefix=modge+%2Caps%2C570&sr=8-1 |
Reflection Question(s) |
What theme did you choose for your bookmark?
What is your favorite part of your bookmark?
What book will you be reading when using this bookmark? |
Source |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/ |
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Marcadores de mídia mista
Descrição da atividade |
Os alunos serão criativos e usarão uma variedade de mídias, úmida e seca, para criar marcadores |
Duração da atividade |
20 minutos |
Faixa etária sugerida |
3 a 5 |
Materiais |
Papel de construção Papel de aguarela Papel (ou papel branco) Cores da água Copo cheio de água Fita adesiva Pincel de pintura Jornais e revistas antigos Cola ou bastão de cola Tesoura Modge podge (opcional) |
Instruções de atividade |
Reúna seus materiais Decida um tema, use revistas e jornais antigos para encontrar idéias. Depois de criar um tema, recorte qualquer coisa das revistas ou jornais que deseja adicionar aos seus favoritos. Decida a forma do seu marcador Recorte o marcador no papel de aquarela Cole o marcador no papel de construção para o fundo. Recorte o marcador do plano de fundo. Cole o marcador na superfície que você usará para pintar. (Opcional faça desenhos no marcador com fita para que você possa adicionar aquarelas diferentes a cada área) Pinte seu marcador com aquarelas Deixe secar 5 a 10 minutos Depois de cola seca em mídia seca (recortes de revistas e jornais) Deixe secar (Para e último conjunto opcional, você pode modificar o podge do marcador para torná-lo à prova d'água e durar mais tempo, este produto pode ser encontrado em qualquer loja de artesanato ou na amazon) |
Link (s) relacionado (s) |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media -bookmarks /
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+pte+matte&qid=1586191750&sprefix=modge % 2C570 & sr = 8-1 |
Pergunta (s) de Reflexão |
Que tema você escolheu para o seu marcador?
Qual é a sua parte favorita do seu favorito?
Que livro você estará lendo ao usar este marcador? |
Fonte |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/ |
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Marcadores de medios mixtos
Descripción de la actividad |
Los estudiantes se volverán creativos y usarán una variedad de medios tanto húmedos como secos para crear marcadores |
Duración de la actividad |
20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grado 3-5 |
Materiales |
Papel de construcción Papel de acuarela (o papel blanco) Acuarelas Taza llena de agua Cinta adhesiva Cepillo de pintura Periódicos y revistas viejos Pegamento o barra de pegamento Tijeras Modge podge (opcional) |
Actividad Instrucciones |
Reúna sus materiales Decida sobre un tema, use revistas y periódicos viejos para encontrar ideas. Una vez que tenga un tema, recorte cualquier cosa de revistas o periódicos que desee agregar a sus marcadores. Decida una forma para su marcador Corte el marcador del papel de acuarela Pegue el marcador cortado en papel de construcción para el fondo. Recorte el marcador del fondo. Pegue el marcador a cualquier superficie que vaya a usar para pintar. (Opcional haga diseños en el marcador con cinta para que pueda agregar diferentes acuarelas a cada área) Pinte su marcador con acuarelas Permita que se seque de 5 a 10 minutos Una vez seco, pegue en medios secos (recortes de revistas y periódicos) Permita que se seque (para y el último conjunto opcional puede modificar el marcador para que sea resistente al agua y durar más. Este producto se puede encontrar en cualquier tienda de manualidades o en Amazon) |
Enlace (s) relacionado (s) |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media -bookmarks /
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+podge+matte&qid=1586191750&sprefixpsmodge+ % 2C570 & sr = 8-1elegiste |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué temapara tu marcador?
¿Cuál es tu parte favorita de tu marcador?
¿Qué libro leerás cuando uses este marcador? |
Fuente |
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/ ¡ |
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Paper Weaving
Activity Description |
Create our own paper weaving designs! |
Length of Activity |
10-15 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
Scissors, Markers or Pens, Paper |
Activity Instructions |
Fold paper in half and cut lines in between. Cut strips of paper (4-5 strips) and then place them over and under the lines you cut on a separate sheet of paper. Then color in any design you wish, use lines, squiggly lines, shapes, whatever you like. |
Related Link(s) |
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY |
Reflection Question(s) |
How did you feel about this project? What did you like? What did you dislike? |
Source |
Pinterest and Youtube |
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Costura De Papel
Descripción de la actividad |
Aprendiendo hacer costura con papel! |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 3-5 |
Materiales |
Papel de colores, tijeras, marcadores o plumas |
Instrucciones de actividad |
Doble el papel en la mitad. Corte líneas en el papel doblado y corte tiras de papel. Coloque las tiras de papel entre los cortes del papel grande. Decore lo como guste usando marcadores o plumas. |
Enlaces relacionados) |
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY |
Pregunta (s) de reflexión |
Que les gustó de este proyecto? Que no les gustó del proyecto? |
Fuente |
Youtube y Pinterest |
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FAVOR, faça uma cópia e um TITLE doc com o nome da atividade
TÍTULO DE ATIVIDADE
Descrição de Atividades |
Crie nossos próprios projetos de tecelagem de papel! |
Duração da Atividade |
10-15 minutos |
Faixa etária sugerida |
Graus 3-5 |
Materiais |
Tesoura, Marcadores ou Canetas, Papel |
Instruções de atividade |
Dobre o papel ao meio e corte linhas no meio. Corte tiras de papel (4-5 tiras) e, em seguida, coloque-as acima e abaixo das linhas cortadas em uma folha de papel separada. Em seguida, colora o desenho que desejar, use linhas, linhas onduladas, formas, o que quiser. |
Links Relacionados |
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY |
Pergunta(s) de reflexão |
Como você se sentiu sobre esse projeto? Do que você gostou? Do que você não gostou? |
Fonte |
Pinterest e Youtube |
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Salt Painting
Activity Description |
Students will get creative and use salt glue and watercolors to create original pieces of artwork |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Age Range |
K-2 |
Materials |
Construction paper (or watercolor paper, or plain paper) Water Colors (or thinned out food coloring) Paint Brush Paper towel Salt Glue Cups small bathroom size Water Pencil (optional for drawing design) Two bowls (one small one large) Tray to put under the paper like a cookie sheet |
Activity Instructions |
Gather all of your materials Draw a design on your paper (optional you can also draw directly with the glue) Trace or draw design on your paper with the glue Put the tray under your paper to catch the extra salt Pour salt into the small bowl Pour salt over glue design making sure to cover the entire design with glue. Wait about 5 minutes for salt to absorb into glue Shake off salt into the bigger bowl so you can reuse salt again for another picture. Add water to a cup Wet your brush and use it to dip into the water colors. Bring loaded brush with paint over to the salt the thinner the paint the easier it is to paint. Paint your picture with whatever colors you want. Dry picture overnight. Repeat steps to make another picture If you don’t have watercolors you can use food coloring diluted with water For a variety of different pictures try using different types of paper |
Related Link(s) |
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/ |
Reflection Question(s) |
Did you use more than one type of paper? If so, which paper did you like the best?
Did you draw a design on your paper before adding the glue or did you draw with the glue? Which worked better?
Where are you going to display your beautiful artwork? |
Source |
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/ |
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Pintura con sal
Descripción de la actividad de |
Los estudiantes se volverán creativos y usarán pegamento de sal y acuarelas para crear piezas de arte originales |
Duración de la actividad |
15-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-2 |
Materiales |
Papel de construcción (o papel de acuarela o papel normal) Colores de agua (o diluido colorante para alimentos) Pincel Toalla de papel sal pegamento de Tazas detamaño pequeño para baño agua Lápiz de(opcional para el diseño de dibujo) Dos tazones (uno pequeño y grande) Bandeja para colocar debajo del papel como una hoja de galleta |
Instrucciones de actividad |
Reúna todos sus materiales Dibuje un diseño en su papel (opcional, también puede dibujar directamente con el pegamento) Trace o dibuje el diseño en su papel con el pegamento Coloque la bandeja debajo del papel para atrapar la sal extra Vierta la sal en el tazón pequeño Vierta la sal sobre el diseño del pegamento asegurándose de cubrir Todo el diseño con pegamento. Espere unos 5 minutos para que la sal se absorba en el pegamento. Sacuda la sal en el recipiente más grande para que pueda reutilizar la sal nuevamente para otra imagen. Agregue agua a una taza Moje su pincel y úselo para sumergirlo en las acuarelas. Lleve el pincel cargado con pintura a la sal cuanto más delgada sea la pintura, más fácil será pintar. Pinte su imagen con los colores que desee. Imagen seca durante la noche. Repita los pasos para hacer otra imagen Si no tiene acuarelas, puede usar colorante alimentario diluido con agua Para una variedad de imágenes diferentes, intente usar diferentes tipos de papel |
Enlaces relacionados |
https://www.skiptomylou.org/easy- fun-salt-painting / |
Reflection Pregunta (s) |
¿Utilizó más de un tipo de papel? Si es así, ¿qué papel te gustó más?
¿Dibujó un diseño en su papel antes de agregar el pegamento o dibujó con el pegamento? ¿Cuál funcionó mejor?
¿Dónde vas a mostrar tu hermosa obra de arte? |
Fuente |
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/ ¡ |
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Pintura de sal
Descrição da atividade |
Os alunos serão criativos e usarão cola e aquarelas para criar obras de arte originais |
Duração da atividade |
15-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-2 |
Materiais |
Papel de construção (ou papel aquarela ou papel comum) Cores da água (ou afinadas) corante alimentar) Pincel Toalha de papel sal cola de Copos deTamanho pequeno do banheiro água Lápis de(opcional para o desenho do desenho) Duas tigelas (uma pequena e grande) Bandeja para colocar sob o papel como uma assadeira |
Instruções de atividade |
Reúna todos os seus materiais Faça um desenho no papel (opcional, você também pode desenhar diretamente com a cola) Rastreie ou desenhe um desenho no papel com a cola Coloque a bandeja sob o papel para pegar o sal extra Despeje sal na tigela pequena Despeje sal sobre cola, certificando-se de cobrir todo o design com cola. Aguarde cerca de 5 minutos para que o sal seja absorvido pela cola. Misture o sal na tigela maior para poder reutilizar o sal novamente para outra foto. Adicione água a um copo Molhe o pincel e use-o para mergulhar nas cores da água. Leve o pincel carregado com tinta para o sal, quanto mais fina a tinta, mais fácil será pintar. Pinte sua imagem com as cores que desejar. Imagem seca durante a noite. Repita as etapas para criar outra foto. Se você não tiver aquarelas, use corantes alimentares diluídos em água. Para várias fotos diferentes, tente usar diferentes tipos de papel. |
Link (s) relacionado (s) |
https://www.skiptomylou.org/easy- fun-salt-painting / |
Pergunta (s) de reflexão |
Você usou mais de um tipo de papel? Em caso afirmativo, qual papel você mais gostou?
Você desenhou um desenho em seu papel antes de adicionar a cola ou com a cola? Qual funcionou melhor?
Onde você vai exibir sua bela obra de arte? |
Fonte |
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/ |
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DIY Stress Ball
Activity Description |
Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home. |
Length of Activity |
5 minutes |
Suggested Age Range |
Preschool and up (With supervision) |
Materials |
~ A small round balloon ~ A funnel/DIY funnel ~ half a cup of dry rice |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Reflection Question(s) |
~What can you use a Stress Ball for? ~How does the stress ball feel? |
Source |
N/A |
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Bola de estrés de bricolaje
Descripción de la actividad |
Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa. |
Duración de la actividad |
5 minutos |
Rango de edad sugerido |
Preescolar y hasta (con supervisión) |
Materiales |
~ Un pequeño globo redondo ~ Un embudo / embudo de bricolaje ~ media taza de arroz seco |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Pregunta (s) de reflexión |
~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés? ~ ¿Cómo se siente la bola de estrés? |
Fuente |
N/A |
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Bola de Stress DIY
Descrição de Atividades |
Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa. |
Duração da Atividade |
5 minutos |
Faixa etária sugerida |
Pré-escola e acima (com supervisão) |
Materiais |
~ Um pequeno balão redondo ~ Um funil / funil DIY ~ meia xícara de arroz seco |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Pergunta(s) de reflexão |
~ Para que você pode usar uma bola de estresse? ~ Como se sente a bola de estresse? |
Fonte |
N/A |
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Fork Flowers
Activity Description |
An art project using paint and forks to make flowers. |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Age Range |
Grades: K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://supersimple.com/article/fork-flowers/ |
Reflection Question(s) |
|
Flores Hechas de Tenedores
Descripción de la Actividad |
Un proyecto de arte con pintura y tenedores para hacer flores. |
Duración de la Actividad |
15-20 minutos |
Rango de Edad |
Grado: K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de Actividad |
|
Enlaces Relacionados |
https://supersimple.com/article/fork-flowers/ |
Pregunta (s) de Reflexión |
|
Flores de Garfos
Descrição de Atividades |
Um projeto de arte usando tintas e garfos para fazer flores. |
Duração da Atividade |
15-20 minutos |
Faixa Etária |
Série:K-5 |
Materiais |
|
Instruções de Atividade |
|
Links Relacionados |
https://supersimple.com/article/fork-flowers/ |
Pergunta (s) de Reflexão |
|
Spray Bottle Painting
Activity Description |
Students will create a picture and paint it using a spraying technique! |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Grade level |
3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Reflection Question(s) |
|
pintura con botella de spray ¡
Descripción de la actividad de |
Los estudiantes crearán una imagen y la pintarán usando una técnica de rociado! |
Duración de la actividad |
15-20 minutos |
sugerido nivel de grado |
3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones dela actividad |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
Pintura com garrafa de spray
Atividade Descrição |
Os alunos criarão uma imagem e a pintarão usando uma técnica de pulverização! |
Duração da atividade |
15-20 minutos |
Nível de escolaridade sugerido |
3-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Pergunta (s) de reflexão |
|
Handprint Doodle Art
Activity Description |
Students will create a 3D handprint art. |
Length of Activity |
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play) |
Suggested Age Range |
Grade: 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
|
Reflection Question(s) |
|
Source |
|
Arte del doodle de handprint
Descripción de la actividad |
Los estudiantes crearán un arte de huellas. en 3D |
Duración de la actividad |
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 |
Rango de edad sugerido |
Grado: 3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
|
Arte de doodle impressão digital
Descrição de Atividades |
Os alunos criarão uma arte de impressão digital em 3D. |
Duração da Atividade |
45 minutos (mas as atividades podem demorar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando) |
Faixa etária sugerida |
Serie: 3-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
|
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
|
DRAWING CHALLENGE: DRAW A FLOWER WITH YOUR FOOT!
Activity Description |
Try and draw a flower with your foot! |
Length of Activity |
5 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
Piece of paper Markers, crayons or colored pencils |
Activity Instructions |
Put a piece of paper on the floor. Pick out the colored markers that you want to use to draw your flower. Grab the drawing utensil with your toes/foot DRAW! |
Related Link(s) |
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be |
Reflection Question(s) |
Were there some ways to hold the marker that made it easier to draw than others? |
Source |
Youtube video |
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DESAFÍO DE DIBUJO: ¡DIBUJA UNA FLOR CON TU PIE!
Descripción de la actividad ¡ |
Intenta dibujar una flor con tu pie! |
Duración de la actividad |
5 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
Hoja de papel Marcadores, crayones o lápices de colores |
Instrucciones de actividad |
Coloque un pedazo de papel en el piso. Elija los marcadores de colores que desea usar para dibujar su flor. ¡Tome el utensilio de dibujo con los dedos de los pies / SORTEO! |
Enlace (s) relacionado (s) |
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be |
Preguntas de reflexión |
¿Hubo algunas formas de sostener el marcador que hicieran que sea más fácil dibujar que otras? |
Fuente de |
video de Youtube ¡ |
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DESAFIO DESENHO: DESENHE UMA FLOR COM SEU PÉ!
Descrição da Atividade |
Tente desenhar uma flor com o pé! |
Duração da atividade |
5 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
Pedaço de papel Marcadores, giz de cera ou lápis de cor |
Instruções de atividade |
Coloque um pedaço de papel no chão. Escolha os marcadores coloridos que você deseja usar para desenhar sua flor. Pegue o utensílio de desenho com os dedos dos pés / pés DRAW! |
Link (s) relacionado (s) |
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be |
Pergunta (s) de reflexão |
Havia algumas maneiras de segurar o marcador que facilitou o desenho do que outras? |
Fonte do |
vídeo do Youtube |
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Making Hand Frogs
Activity Description |
Frog made out of a hand, onto a lilypad. |
Length of Activity |
15-25 minutes |
Suggested Age Range |
Grades: K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839 |
Reflection Question(s) |
Did you enjoy the activity? Why or why not? |
Source |
Fazendo sapos de mão
Descrição de Atividades |
Sapo feito de uma mão para uma vitória Régia. |
Duração da Atividade |
15-25 minutos |
Faixa etária |
Série:K-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839 |
Pergunta (s) de reflexão |
Você gostou da atividade? Por que ou por que não? |
Fonte |
|
Hacer ranas de mano
Descripción de la actividad |
Rana hecha de una mano, sobre un nenúfar. |
Duración de la actividad |
10-15 |
Rango de edad |
Grado: K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados |
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839 |
Pregunta (s) de reflexión |
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no? |
Fuente |
|
|
Farrington Nature Linc Activity Guide
All activities provided by Farrington Nature Linc.
Club Description |
The Hidden Worlds of the National Parks is a special art exhibit by Google to show the best of several national parks! Rangers wore Gopros and acted as guides. Follow them on a journey to places most people never go! |
Length of activity |
30 minutes |
Suggested Age Range |
K-1 (with the help of parents) 2-5 (on their own) |
Materials |
Chromebook / Ipad / phone |
Activity Instructions |
Once you click on the link, you’ll be directed to the homepage. Click the blue button that says “Start Exploring” to start your adventure! The introduction video will automatically start playing. Make sure your sound is turned on. You’ll have many parks to “visit” and learn about. Once you choose a park, a short introduction will play automatically. You may click and drag around the screen for a 360 perspective! You’ll see different icons for different experiences such as videos, audios, and tour activities! Once you have clicked over all of your icon options you may visit your next National Park! Have fun exploring Explorer! |
Related Link(s) & Source |
https://artsandculture.withgoogle.com/en-us/ |
Reflection Question(s) |
What was your favorite national park and why? Are there any parks that you would like to visit after browsing this website? |
Land Art Project
Activity Description |
Create beautiful, simple land art illustrations using natural materials. Watch how they change and/or remain the same over time! |
Length of Activity |
20 minutes |
Suggested Age Range |
Grades K-5 |
Materials |
Any natural objects you can gather outside (flowers, sticks, stones, twigs, shrubs, etc.), and time! |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/ |
Reflection Question(s) |
How is this art? Also, how is this science? From where you live and with weather patterns, can you predict any upcoming changes that could happen with your land art? Or, is the weather calm enough for your land art to stay the same for a longer time? |
Source |
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature |
Proyecto de Land Art
Descripción de la actividad |
Cree bellas y sencillas ilustraciones de land art con materiales naturales. ¡Mire cómo cambian y / o permanecen igual con el tiempo! |
Duración de la actividad |
20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K-5 |
Materiales |
Cualquier objeto natural que pueda recoger afuera (flores, palos, piedras, ramitas, arbustos, etc.), ¡y tiempo! |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cómo es este arte? Además, ¿cómo es esta ciencia? Desde donde vives y con los patrones climáticos, ¿puedes predecir los próximos cambios que podrían ocurrir con tu land art? O bien, ¿el clima es lo suficientemente tranquilo como para que tu land art permanezca igual durante más tiempo? |
Fuente |
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature |
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Land Art Project
Descrição de Atividades |
Crie belas e simples ilustrações de arte terrestre usando materiais naturais. Veja como eles mudam e / ou permanecem os mesmos ao longo do tempo! |
Duração da Atividade |
20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Grados K-5 |
Materiais |
Quaisquer objetos naturais que você possa reunir do lado de fora (flores, paus, pedras, galhos, arbustos etc.) e tempo! |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/ |
Pergunta(s) de reflexão |
Como é essa arte? Além disso, como é essa ciência? De onde você mora e com os padrões climáticos, você pode prever qualquer mudança futura que possa acontecer com sua arte de terra? Ou o tempo está calmo o suficiente para que sua arte terrestre permaneça a mesma por mais tempo? |
Fonte |
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature |
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Moon Sand Activity
Activity Description |
Students will create their own moon sand and be able to play with it. |
Length of Activity |
5-10 Minutes |
Suggested Grade Level |
K-1 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/ |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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Creando Moon Sand
Descripción de la actividad |
Estudiantes van a crear Moon Sand y van poder a jugar con lo. |
Duración de la actividad |
5-10 Minutos |
Rango de edad sugerido |
K-1 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/ |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fazendo Moon Sand
Descrição de Atividades |
Estudantes vão aprender fazer Moon Sand em casa. |
Duração da Atividade |
5-10 Minutos |
Faixa etária sugerida |
K-1 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
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Rain Cloud in a Jar
Activity Description |
Students will create their own rain experiment to understand how rain works and why it rains. |
Length of Activity |
10-20 Minutes |
Suggested Grade Level |
Grades K-2 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/ |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
Draw a picture or diagram explaining what you learned about rain and what is happening when it rains. |
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Nube de lluvia en un frasco
Descripción de la actividad |
Los estudiantes crearán su propio experimento de lluvia para comprender cómo funciona la lluvia y por qué llueve. |
Duración de la actividad |
10-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K-2 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/ |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
Haga un dibujo o diagrama que explique lo que aprendió sobre la lluvia y lo que sucede cuando llueve. |
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Nuvem de chuva em uma jarra
Descrição de Atividades |
Os alunos criarão seu próprio experimento de chuva para entender como a chuva funciona e por que ela chove. |
Duração da Atividade |
10-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Graus K-2 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
Faça um desenho ou diagrama explicando o que aprendeu sobre a chuva e o que está acontecendo quando chove. |
Gostaríamos muito de ver o que você fez! Tire uma foto e compartilhe-a em nossa página no Facebook - www.facebook.com/FPSExplorers ou envie-nos um e-mail com sua foto para OSTInfo@framingham.k12.ma.us
DIY Paper Flower Craft
Activity Description |
Easy fringe paper flower craft |
Length of Activity |
10 minutes |
Suggested Age Range |
Grades K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
(Optional) *You can add another layer of fringe paper for more or different color petals. Try making more flowers to fill a basket or put them together to make a bouquet! |
Related Link(s) |
Video link reference: https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU
|
Reflection Question(s) |
|
Source |
Taught by family |
SPANISH
Descripción de la actividad |
Flor de papel de flecos fácil |
Duración de la actividad |
10 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K - 5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
(Opcional) * Puede agregar otra capa de papel de flecos para obtener más o diferentes pétalos de color. ¡Intenta hacer más flores para llenar una canasta o juntarlas para hacer un ramo! |
Enlaces relacionados) |
Referencia del enlace de video: https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
Enseñada por la familia |
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
PORTUGUESE
Descrição de Atividades |
Fácil franja artesanato de flores de papel |
Duração da Atividade |
10 minutos |
Faixa etária sugerida |
Notas K - 5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
(Opcional) * Você pode adicionar outra camada de papel de franja para obter mais ou diferentes pétalas de cores. Tente fazer mais flores para encher uma cesta ou junte-as para fazer um buquê! |
Links Relacionados |
Referência do link do vídeo: https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
Ensinado pela família |
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DIY Stress Ball
Activity Description |
Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home. |
Length of Activity |
5 minutes |
Suggested Age Range |
Preschool and up (With supervision) |
Materials |
~ A small round balloon ~ A funnel/DIY funnel ~ half a cup of dry rice |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Reflection Question(s) |
~What can you use a Stress Ball for? ~How does the stress ball feel? |
Source |
N/A |
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Bola de estrés de bricolaje
Descripción de la actividad |
Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa. |
Duración de la actividad |
5 minutos |
Rango de edad sugerido |
Preescolar y hasta (con supervisión) |
Materiales |
~ Un pequeño globo redondo ~ Un embudo / embudo de bricolaje ~ media taza de arroz seco |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Pregunta (s) de reflexión |
~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés? ~ ¿Cómo se siente la bola de estrés? |
Fuente |
N/A |
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Bola de Stress DIY
Descrição de Atividades |
Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa. |
Duração da Atividade |
5 minutos |
Faixa etária sugerida |
Pré-escola e acima (com supervisão) |
Materiais |
~ Um pequeno balão redondo ~ Um funil / funil DIY ~ meia xícara de arroz seco |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/ |
Pergunta(s) de reflexão |
~ Para que você pode usar uma bola de estresse? ~ Como se sente a bola de estresse? |
Fonte |
N/A |
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Making Red Beans
Activity Description |
Video of a simple recipe on how to make seasoned red beans |
Length of Activity |
Video 6 minutes; cooking 15 minutes |
Suggested Age Range |
All grades |
Materials |
|
Activity Instructions |
Follow instructions on video |
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
What did you eat your red beans with? |
Source |
N/A |
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Haciendo Habichuelas Rojas
Descripción de la actividad |
Video de una receta simple sobre cómo hacer habichuelas rojas sazonadas |
Duración de la actividad |
Video 6 minutos; cocinar 15 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
Siga las instrucciones en video |
Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Con qué comiste tus habichuelas rojas? |
Fuente |
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Fazendo feijão vermelho
Descrição de Atividades |
Vídeo de uma receita simples sobre como fazer feijão vermelho temperado |
Duração da Atividade |
Vídeo 6 minutos; cozinhar 15 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
Siga as instruções no vídeo |
Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
Com o que você comeu seu feijão vermelho? |
Fonte |
N/A |
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GO FISH Minute to Win it Challenge
Activity Description |
Students will use suction to move as many snacks as possible |
Length of Activity |
1 Minute |
Suggested grade level |
Grades 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Reflection Question(s) |
|
GO FISH Minuto para ganarlo Desafío
Descripción de la actividad |
Los estudiantes usarán succión para mover tantos refrigerios como sea posible |
Duración de la actividad |
1 Minuto |
Rango de edad sugerido |
Los Grados 3-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Pregunta (s) de reflexión |
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GO FISH Minuto para vencer Desafio
Descrição de Atividades |
Os alunos usarão sucção para mover o máximo de lanches possível |
Duração da Atividade |
1 minuto |
Faixa etária sugerida |
Níveis 3-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Pergunta(s) de reflexão |
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Monster Blow Painting
Activity Description |
Ms.Emily teaches an ART project with paint and straws. |
Length of Activity |
10-15mins |
Suggested Grade Level |
k-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Reflection Question(s) |
|
Source |
https://picklebums.com/monster-blow-painting/ |
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Pintura de monstruo con pajita
Descripción de la actividad |
La Sra. Emily enseña un proyecto ART con pintura y popotes. |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
k-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://picklebums.com/monster-blow-painting/ |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
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Pintura de Monstro usando canudo
Descrição de Atividades |
Prof. Emily ensina um projeto de ART com tintas e canudos. |
Duração da Atividade |
10-15 minutos |
Faixa etária sugerida |
k-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://picklebums.com/monster-blow-painting/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
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Skin Shield
Club Description |
A STEM activity about human skin, and learning through an experiment using only 2 tomatoes. |
Length of activity |
A 6 minute video, 5 minutes activity but experiment observation of 1 week. |
Suggested Age Range |
K-2 (Adult may supervise the when poking the tomato) 3-5 |
Materials |
Either a computer, or a phone with internet access. Two tomatoes (or a different food with skin). 1 toothpick. |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
www.Exploratorium.edu |
Reflection Question(s) |
|
Source |
www.Exploratorium.edu |
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Proteção do Pele
Club Description |
Uma atividade STEM sobre a pele humana e a aprendizagem através de um experimento usando apenas 2 tomates. |
Duração da atividade |
Um vídeo de 6 minutos, 5 minutos de atividade, mas experimente a observação de 1 semana. |
Faixa etária sugerida |
K-2 (o adulto pode supervisionar quando cutuca o tomate) 3-5 |
Materiais |
Um computador ou um telefone com acesso à Internet. Dois tomates (ou um alimento diferente com a pele). 1 palito de dente. |
Instruções de atividade |
|
Link (s) relacionado (s) |
www.Exploratorium.edu |
Pergunta (s) de reflexão |
|
Fonte |
www.Exploratorium.edu |
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Escudo de la piel
Club Descripción |
Una actividad STEM sobre la piel humana y el aprendizaje a través de un experimento con solo 2 tomates. |
Duración de la actividad |
Un video de 6 minutos, actividad de 5 minutos pero observación experimental de 1 semana. |
Rango de edad sugerido |
K-2 (El adulto puede supervisar al pinchar el tomate) 3-5 |
Materiales |
Ya sea una computadora o un teléfono con acceso a internet. Dos tomates (o un alimento diferente con piel). 1 palillo de dientes. |
Instrucciones de actividad |
|
Enlace (s) relacionado (s) |
www.Exploratorium.edu |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
www.Exploratorium.edu |
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Rain Cloud in a Jar
Activity Description |
Science Experiment |
Length of Activity |
20 min |
Suggested Age Range |
5-7 years old |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
|
Reflection Question(s) |
How can we make rain in a jar? |
Source |
Internet |
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Lluvia en un Frasco
Descripción de la actividad |
Experimento de Ciencias |
Duración de la actividad |
20 min |
Rango de edad sugerido |
5-7 años |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
Como podemos hacer lluvia en un frasco? |
Fuente |
Internet |
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Chuva em uma jarra
Descrição de Atividades |
Experiencia cientifica |
Duração da Atividade |
20 min |
Faixa etária sugerida |
5-7 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
|
Pergunta(s) de reflexão |
Como podemos fazer chuva em uma jarra? |
Fonte |
Internet |
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Lemon Volcanoes
Activity Description |
Learn how to make Lemon Volcanoes! It’s the perfect day activity and has become one of our favorite science experiments. It’s simple, fun, and sciencey. Try it! Have a blast learning about a little something about chemical reactions. |
Length of Activity |
10-15 min |
Suggested Grade Level |
K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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Volcanes de limon
Descripción de la actividad |
¡Aprende a hacer volcanes de limón! Es la actividad de día perfecta y se ha convertido en uno de nuestros experimentos científicos favoritos. Es simple, divertido y científico. ¡Intentalo! Diviértete aprendiendo algo sobre reacciones químicas |
Duración de la actividad |
10-15 min |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
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Vulcões de limão
Descrição de Atividades |
Aprenda a fazer vulcões de limão! É a atividade do dia perfeito e se tornou um dos nossos experimentos científicos favoritos. É simples, divertido e científico. Tente! Divirta-se aprendendo um pouco sobre reações químicas. |
Duração da Atividade |
10-15 min |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
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Fireworks In A Jar
Activity Description |
Create “fireworks” in a jar |
Length of Activity |
5 Minutes |
Suggested Age Range |
3rd-5th |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Reflection Question(s) |
|
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Fuegos Artificiales en un frasco
Descripción de la actividad |
Crearemos fuegos artificiales en un frasco |
Duración de la actividad |
5 minutos |
Rango de edad sugerido |
3ro-5to |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
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Fogos de artifício em uma jarra
Descrição de Atividades |
Criar fogo funciona em uma jarra |
Duração da Atividade |
5 Minutos |
Faixa etária sugerida |
3º-5º |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Pergunta(s) de reflexão |
|
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DIY Lava Lamp
Activity Description |
Making an easy and fun Lava Lamp with ingredients at home. |
Length of Activity |
10 minutes |
Suggested Age Range |
Preschool and up (With supervision) |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/ |
Reflection Question(s) |
Does water and oil mix well together? What reaction did the Alka-Seltzer have? |
Source |
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Lámpara de lava DIY
Descripción de la actividad de la |
Cómo hacer una lámpara de lava fácil y divertida con ingredientes en casa. |
Duración de la actividad |
10 minutos |
Rango de edad sugerido |
Preescolar y hasta (con supervisión) |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlace (s) relacionado (s) |
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Se mezclan bien el agua y el aceite? ¿Qué reacción tuvo el Alka-Seltzer? |
Fuente ¡ |
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DIY Lava Lamp
Atividade Descrição |
Fazendo um Lava Lamp fácil e divertido com ingredientes em casa. |
Duração da atividade |
10 minutos |
Faixa etária sugerida |
Pré-escolar e acima (com supervisão) |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Link (s) relacionado (s) |
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/ |
Pergunta (s) de reflexão |
A água e o óleo se misturam? Que reação o Alka-Seltzer teve? |
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Design a Maze
Activity Description |
Designing a maze |
Length of Activity |
20 minutes |
Suggested Grade Level |
3-5 grade, no adult necessary |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
raisinglifelonglearners.com |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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Diseñando un Laberinto
Descripción de la actividad |
Diseñando un laberinto |
Duración de la actividad |
20 minutos |
Rango de edad sugerido |
3-5 grado, no se necesita adulto |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
raisinglifelonglearners.com |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Extensión de Actividad |
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Labirinto
Descrição de Atividades |
Projetando um labirinto |
Duração da Atividade |
20 minutos |
Faixa etária sugerida |
3-5 ano, nenhum adulto necessário |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
raisinglifelonglearners.com |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Extensão de Atividade |
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Making Brownies
Activity Description |
Video on how to make brownies |
Length of Activity |
Video 5-10minutes; Prep/bake 30-35 minutes |
Suggested Age Range |
All Grades |
Materials |
Brownie mix Oil Water or Milk Egg |
Activity Instructions |
Follow step by step as video suggest |
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
Is this a healthy snack? What can be substituted to make it healthier? |
Source |
N/A |
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Haciendo Brownies
Descripción de la actividad |
Video sobre cómo hacer brownies |
Duración de la actividad |
Video 5-10 minutos; Preparar / hornear 30-35 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 STEM |
Materiales |
Mezcla de brownie Aceite Agua o leche Huevo |
Instrucciones de actividad |
Siga paso a paso como sugiere el video |
Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Es esto una merienda saludable? ¿Qué se puede sustituir para hacerlo más saludable? |
Fuente |
N/A |
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Fazendo Brownies
Descrição de Atividades |
Vídeo sobre como fazer brownies |
Duração da Atividade |
Vídeo 5-10 minutos; Preparar / assar 30-35 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 STEM |
Materiais |
Mistura de brownie Óleo água ou leite Ovo |
Instruções de atividade |
Siga passo a passo como o vídeo sugere |
Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
Este é um lanche saudável? O que pode ser substituído para torná-lo mais saudável? |
Fonte |
N/A |
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The Egg Drop
Activity Description |
The purpose of this experiment is to have the kids create something that will protect the raw eggs from cracking or breaking. The eggs will be dropped from a height distance of 3ft into the ground. |
Length of Activity |
20-30 Minutes |
Suggested Grade Level |
Grade 2-5 |
Materials |
Optional items:
|
Activity Instructions |
|
Source |
|
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
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La gota de huevo
Descripción de la actividad |
El propósito de este experimento es que los niños creen algo que proteja a los huevos crudos de que se rompan o rompan. Los huevos se dejarán caer desde una distancia de altura de 3 pies en el suelo. |
Duración de la actividad |
20-30 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grado 2-5 |
Materiales |
Elementos opcionales:
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
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Gota de ovo
Descrição de Atividades |
O objetivo desse experimento é que as crianças criem algo que proteja os ovos crus de quebrar ou partir. Os ovos serão jogados de uma altura de 3 pés no chão. |
Duração da Atividade |
20-30 minutos |
Faixa etária sugerida |
Serie 2-5 |
Materiais |
Elementos opcionais:
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
|
Pergunta(s) de reflexão |
O que você acha que impediu o ovo de quebrar ou quebrar? Que estratégias você adotou para proteger o ovo? |
Fonte |
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THE POWER OF SOAP
Activity Description |
Students will see how soap protects them from germs in a simple and easy to follow way. |
Length of Activity |
5-10 minutes |
Suggested Grade Level |
K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
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EL PODER DEL JABON
Descripción de la actividad |
Los estudiantes verán cómo el jabón los protege de los gérmenes de una manera simple y fácil de seguir. |
Duración de la actividad |
5-10 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
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O PODER DO SABÃO
Descrição de Atividades |
Os alunos verão como o sabão os protege dos germes de maneira simples e fácil de seguir. |
Duração da Atividade |
5-10 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/ |
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Ice Cream in a Bag
Activity Description |
The students will be making homemade ice cream in a bag! This activity is engaging, fun and also results in a snack. |
Length of Activity |
5-15 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 (All with parents supervision & Guidance) |
Materials |
|
Activity Instructions |
Gather materials listed above:
|
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
Why do you think we needed salt? How can you make other flavors of ice cream? |
Source |
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed |
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Helado en una bolsa
Descripción de la actividad |
¡Los estudiantes harán helado casero en una bolsa! Esta actividad es atractiva, divertida y también resulta en un refrigerio |
Duración de la actividad |
5-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 (Todo con supervisión y orientación de los padres) |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
Reúna los materiales enumerados anteriormente:
|
Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Por qué crees que necesitábamos sal? ¿Cómo puedes hacer otros sabores de helado? |
Fuente |
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed |
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Sorvete em um saco
Descrição de Atividades |
Os alunos farão sorvete caseiro em uma sacola! Esta atividade é envolvente, divertida e também resulta em um lanche. |
Duração da Atividade |
5-15 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 (Tudo com supervisão e orientação dos pais) |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
Reúna os materiais listados acima:
|
Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed |
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Ziploc Slider Bag Number
Activity Description |
Teach the student how to make a ziploc slider for their math equations. |
Length of Activity |
15-20 minutes |
Suggested Grade Range |
3-5 |
Materials |
Paper, scissor, sharpie(anything to write with), ziploc/plastic bag |
Activity Instructions |
Step by step to solve math equations by making a timeline on top of the ziploc and write down different math equations and put them inside the ziploc. |
Related Link(s) |
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html |
Reflection Question(s) |
Was it easy to solve equations using the ziploc? |
Source |
n/a |
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Ziploc Slider Bag
Descrição de Atividades |
Ensine o aluno a criar um controle deslizante ziploc para suas equações matemáticas. |
Duração da Atividade |
15-20 minutos |
Faixa etária sugerida |
3-5 |
Materiais |
Papel, ziploc, lapiz, tesoura |
Instruções de atividade |
Passo a passo para resolver equações matemáticas, faça uma linha do tempo no topo do ziploc e escreva diferentes equações matemáticas e coloque-as dentro do ziploc. |
Links Relacionados |
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html |
Pergunta(s) de reflexão |
Foi fácil resolver equações usando o ziploc? |
Fonte |
n/a |
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Ziploc Slider Bag
Descripción de la actividad |
Enseñe al alumno a hacer un control deslizante ziploc para sus ecuaciones matemáticas |
Duración de la actividad |
15-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
3-5 |
Materiales |
Papel, tijera, lapiz, ziploc |
Instrucciones de actividad |
Paso a paso para resolver ecuaciones matemáticas haciendo una línea de tiempo en la parte superior del ziploc y escriba diferentes ecuaciones matemáticas y colóquelas dentro del ziploc. |
Enlaces relacionados) |
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Fue fácil resolver ecuaciones usando el ziploc? |
Fuente |
n/a |
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WATER CYCLE
Activity Description |
Science experiment to see the 3 stations of the water cycle |
Length of Activity |
10 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
Plastic zip lock- style bag Permanent marker Water Blue food coloring Tape |
Activity Instructions |
Decorate your bag Prepare the water Hang up the bag |
Related Link(s) |
|
Reflection Question(s) |
After 2 hours.. you will begin to see droplets of water sticking to the side of the bag. Some of these will be up high (in the clouds) while other droplets will be on their way back down (like rain). Why is this happening? |
Source |
Internet |
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CICLO DEL AGUA
Descripción de la actividad |
Experimento de ciencias para ver las tres fases del ciclo del agua |
Duración de la actividad |
10 minutos |
Rango de edad sugerido |
5-9 años |
Materiales |
Bolsa de plástico de congelar Rotulador permanente Agua Colorante de comida azul Celofan |
Instrucciones de actividad |
Decorar la bolsa Preparar el agua Colgar la bolsa sobre la ventana |
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
Después de dos horas…. Comezará a ver gotas de agua pegadas a la bolsa. Algunos de estas gotas, estarán en los alto (en las nubes) mientras que otras gotas volverán a bajar (como lluvía). ¿Porqué pasa esto? |
Fuente |
Internet |
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Ciclo da água
Descrição de Atividades |
Experiência científica para ver as três fases do ciclo da água |
Duração da Atividade |
10 minutos |
Faixa etária sugerida |
5-9 anos |
Materiais |
Congelar saco de plástico Marcador permanente Agua Corante alimentar azul Celofane |
Instruções de atividade |
Decore a bolsa Prepare a água Pendure a bolsa sobre a janela |
Links Relacionados |
|
Pergunta(s) de reflexão |
Depois de duas horas…. Você começará a ver gotas de água coladas na bolsa. Algumas dessas gotas estarão no topo (nas nuvens), enquanto outras cairão novamente (como chuva). Por que acontece isso? |
Fonte |
Internet |
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Blow up a balloon with science
Activity Description |
This classic self-inflating balloon science experiment is really one of my favorites. The reaction between the baking soda and vinegar causes the balloon to inflate all on its own! |
Length of Activity |
10-15min |
Suggested Age Range |
Grade: 2-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
Reflection Question(s) |
What was the reason that the balloon inflated ? |
Source |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
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Volar un globo con ciencias
Descripción de la actividad |
Este clásico experimento de ciencia de globos autoinflable es realmente uno de mis favoritos. ¡La reacción entre el bicarbonato de sodio y el vinagre hace que el globo se infla por sí solo! |
Duración de la actividad |
10-15 min |
Rango de edad sugerido |
Grado: 2-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
Pregunta (s) de reflexión |
Por qué crees que se llenó el globo ? |
Fuente |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
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Explodir um balão com a ciência
Descrição de Atividades |
Este clássico experimento científico com balão autoinflável é realmente um dos meus favoritos. A reação entre o bicarbonato de sódio e o vinagre faz o balão inflar por conta própria! |
Duração da Atividade |
10-15 min |
Faixa etária sugerida |
Serie: 2-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
Pergunta(s) de reflexão |
Como o balão inflou? |
Fonte |
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment |
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Virtual Reality Tour
Activity Description |
An introduction to what Virtual Reality is and a tour using different elements of virtual reality. |
Length of Activity |
10 Minutes |
Suggested Age Range |
7-10 |
Materials |
A computer to view video |
Activity Instructions |
Viewing |
Related Link(s) |
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality |
Reflection Question(s) |
|
Source |
Virtual reality facts for kids website |
Tour de realidad virtual
Descripción de la actividad |
Una introducción a lo que es la Realidad Virtual y un recorrido utilizando diferentes elementos de la realidad virtual. |
Duración de la actividad |
10 minutos |
Rango de edad sugerido |
7-10 |
Materiales |
Una computadora para ver el video |
Instrucciones de actividad |
Visita |
Enlaces relacionados) |
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué es la realidad virtual? ¿Cómo se diferencia la realidad virtual de los videojuegos normales? |
Fuente |
Sitio web de hechos de realidad virtual para niños |
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Tour de realidade virtual
Descrição de Atividades |
Uma introdução a que Realidade Virtual e um retorno usando diferentes elementos da realidade virtual. |
Duração da Atividade |
10 minutos |
Faixa etária sugerida |
7-10 |
Materiais |
Um computador para assistir ao vídeo |
Instruções de atividade |
Visualizando |
Links Relacionados |
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality |
Pergunta(s) de reflexão |
O que é realidade virtual? Como a realidade virtual se diferencia dos videogames normais? |
Fonte |
Fatos de realidade virtual para crianças |
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Earth Day Slime
Activity Description |
Students will learn how to make slime and then use that slime to shape it into the “earth” |
Length of Activity |
20 to 30 minutes |
Suggested Age Range |
K-2 (with parent help)
3-5 (can make on their own) |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ |
Reflection Question(s) |
How did your earth day slime turn out? What was your favorite part of making earth day slime? |
Source |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ |
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limo del Día de la Tierra
Descripción de la actividad del |
Los estudiantes aprenderán a hacer limo y luego usarán ese limo para darle forma a la "tierra" |
Duración de la actividad |
20 a 30 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-2 (con ayuda de los padres)
3-5 (puede hacer el los suyos) |
Materiales |
|
Actividad Instrucciones |
|
Enlace (s) relacionado (s) |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ |
Reflexión Pregunta (s) |
¿Cómo resultó su baba del día de la tierra? ¿Cuál fue tu parte favorita de hacer limo del día de la tierra? |
Fuente |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ ¡ |
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Lodo no Dia da Terra Os
Descrição da Atividade do |
alunos aprenderão a fazer lodo e depois o usarão para moldar a "terra". |
Duração da atividade |
20 a 30 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-2 (com ajuda de pais)
3-5 (podem fazer seus próprios) |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Link (s) relacionado (s) |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ |
Pergunta (s) para reflexão |
Como foi o lodo do Dia da Terra? Qual foi a sua parte favorita de fazer slime do Dia da Terra? |
Fonte |
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ |
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HOMEMADE PLAYDOUGH
Activity Description |
Making playdough at home |
Length of Activity |
20 Minutes |
Suggested Age Range |
Ages 6+ with help |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
Reflection Question(s) |
|
Source |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
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Plastilina casera
Descripción de la actividad |
Hacer plastilina en casa |
Duración de la actividad |
20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Edades 6+ con ayuda |
Materiales |
Harina, Sal, Agua, Colorante alimentario Tazón, tazas de medir, cuchara |
Instrucciones de actividad |
Toma un tazón
Añadir 1 taza de harina Agregue ½ taza de sal
Comience a revolver con una cuchara y vierta lentamente en agua hasta que comience a espesarse
A continuación, desea comenzar a limpiar la masa tan pronto como comience a formarse
Si está demasiado seco, agregue más agua. Si se pone pegajoso, solo sigue agregando más harina
Después de dividir la masa en pedazos
A continuación, desea agregar 5-10 gotas de colorante alimentario a cada trozo de masa. Debes asegurarte de que tenga todas las partes de tu masa
Después de que el color esté listo, colóquelos en bolsas de plástico y déjelo reposar durante unos 30 minutos.
Paso final: ¡estará listo para jugar! |
Enlaces relacionados) |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
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Playdough caseiro
Descrição de Atividades |
Faça massinha em casa |
Duração da Atividade |
20 minutos |
Faixa etária sugerida |
Maiores de 6 anos com ajuda |
Materiais |
Farinha, sal, água, corante alimentar Tigela, copos medidores, colher |
Instruções de atividade |
Pegue uma tigela
Adicione 1 xícara de farinha Adicione ½ xícara de sal
Comece a mexer com uma colher e despeje lentamente na água até que comece a engrossar
Em seguida, você deseja começar a limpar a massa assim que começar a formar
Se estiver muito seco, adicione mais água. Se ficar pegajoso, continue adicionando mais farinha
Depois de dividir a massa em pedaços
Em seguida, você deseja adicionar de 5 a 10 gotas de corante alimentar em cada pedaço de massa. Você precisa garantir que todas as partes da sua massa
Depois que a cor estiver pronta, coloque-a em sacos plásticos e deixe descansar por cerca de 30 minutos.
Etapa final: você está pronto para jogar! |
Links Relacionados |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs |
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Lisa’s Float or Sink Eggs
Activity Description |
Students will experiment with |
Length of Activity |
10-15 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
|
Source |
https://www.youtube.com/watch?v=DP-HuW_t6ng |
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Experiência de ciência com passas de Lisa
Descrição da atividade |
Os alunos experimentarão passas e água com gás / soda |
Duração da atividade |
10 a 15 minutos |
Faixa etária sugerida |
Todas as faixas etárias |
Materiais |
|
Instruções da atividade |
|
Link (s) relacionado (s) |
|
Pergunta (s) de reflexão |
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Fonte |
https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/ |
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Experimento de ciencia de pasas de baile de Lisa
Descripción de la actividad |
Los estudiantes experimentarán con pasas y agua de soda / refresco |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
Todos los grupos de edad |
Materiales |
Vidrio transparente Agua de soda o soda clara Pasas |
Instrucciones de la actividad |
|
Enlace (s) relacionado (s) |
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Reflexión Pregunta (s) |
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Fuente |
https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/ ¡ |
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Origami Paper Cup Activity
Activity Description |
This origami paper cup activity will show you how to create not only a piece of origami art, but it is a functional tool that can hold water. Plus, it is a cool party trick to show off to your friends and loved ones! Note: The cup is one-time use only since it gets wet. But, it’s so fun and easy you’ll want to keep making them over and over again! |
Length of Activity |
5 mins |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
1 sheet of plain white printer paper, 1 pair of scissors |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
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Reflection Questions |
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool? |
Source |
My husband is an art teacher, and I learned it from him :-) |
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Actividad de Taza de Papel de Origami
Descripción de la Actividad |
Esta actividad de taza de papel de origami le mostrará cómo crear no solo una pieza de arte de origami, sino que es una herramienta funcional que puede retener el agua. Además, ¡es un truco de fiesta genial para presumir ante tus amigos y seres queridos! Nota: La taza se usa una sola vez ya que se moja. ¡Pero es tan divertido y fácil que querrás seguir haciéndolos una y otra vez! |
Duración de la Actividad |
5 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 3-5 |
Materiales |
1 hoja de papel blanco normal para impresora, 1 par de tijeras |
Instruções de atividade
|
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Enlaces relacionados |
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Preguntas de reflexión |
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool? |
Fuente |
Mi esposo es profesor de arte, y lo aprendí de él :-) |
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Atividade de Copo de Papel Origami
Descrição de Atividades |
Esta atividade de copo de papel de origami mostrará como criar não apenas uma obra de arte de origami, mas também uma ferramenta funcional que pode reter água. Além disso, é um truque legal para mostrar aos seus amigos e entes queridos! Nota: O copo é usado apenas uma vez, pois fica molhado. Mas, é tão fácil e divertido que você vai querer continuar fazendo isso repetidas vezes! |
Duração da Atividade |
5 minutos |
Faixa etária sugerida |
Graus 3-5 |
Materiais |
1 folha de papel branco comum para impressora, 1 tesoura |
Instrucciones de Actividad |
|
Links Relacionados |
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Perguntas para reflexão |
Como essa atividade é considerada arte? Que tipos de formas você vê enquanto faz sua xícara? Como esse tipo de origami é uma ferramenta que você pode usar? Você poderia reutilizar esta ferramenta? |
Fonte |
Meu marido é professor de arte e aprendi com ele :-) |
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Galaxy Jars
Activity Description |
Students will get creative and using a few materials make their own galaxy jars! |
Length of Activity |
10 - 15 minutes |
Suggested Age Range |
3rd- 5th grade |
Materials |
Glass jar with top (mason jars work great) Paint (tempra or acrylic) Spoon Glitter Cotton Balls Water Something to mix your paint in cups etc |
Activity Instructions |
Mix your colors you want for your galaxy jar. Squeeze paint into the cup you are using to mix and add water. Remember to add water slowly to not dilute the color too much. Open your jar Start adding cotton balls to the bottom of the jar and pull the cotton balls apart a little when you add them. Do at least two layers of cotton balls. Push the cotton balls down with the spoon Add glitter on top of the cotton balls Push glitter around and down with spoon Slowly poor paint mixture on top of the cotton balls make sure to cover all of the cotton balls. Repeat these steps for as many layers as you want. When you get to the top of the glass seal it up tightly and you have your own galaxy in a jar! |
Related Link(s) |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ |
Reflection Question(s) |
What was the best part of making your galaxy jar? How does looking at your finished galaxy jar make you feel? |
Source |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ |
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frascos galácticos ¡
Descripción de la actividad de los |
Los estudiantes se volverán creativos y usarán algunos materiales para hacer sus propios frascos galácticos! |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
3er-5to gradoFrasco de |
Materiales |
vidrio con tapa (los tarros de albañil funcionan muy bien) Pintura (tempra o acrílico) Cuchara Brillo Bolas de algodón Agua Algo para mezclar su pintura en tazas, etc. |
Instrucciones de actividad |
Mezcle sus colores. querer para tu jarra de galaxia. Exprima la pintura en la taza que está usando para mezclar y agregar agua. Recuerde agregar agua lentamente para no diluir demasiado el color. Abra su frasco Comience a agregar bolas de algodón al fondo del frasco y separe un poco las bolas de algodón cuando las agregue. Haz al menos dos capas de bolas de algodón. Empuje las bolas de algodón hacia abajo con la cuchara Agregue brillo en la parte superior de las bolas de algodón Empuje el brillo alrededor y hacia abajo con la cuchara Lentamente mezcla de pintura pobre en la parte superior de las bolas de algodón asegúrese de cubrir todas las bolas de algodón. Repita estos pasos para todas las capas que desee. ¡Cuando llegues a la parte superior del cristal, séllelo herméticamente y tendrá su propia galaxia en un frasco! |
Enlace (s) relacionado (s) |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cuál fue la mejor parte de hacer tu tarro de galaxias? ¿Cómo te hace sentir mirar tu jarra de galaxias terminada? |
Fuente |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ ¡ |
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Frascos Galaxy
Descrição da Atividade |
Os alunos serão criativos e, com alguns materiais, criarão seus próprios jarros galaxy! |
Duração da atividade |
10 - 15 minutos |
Faixa etária sugerida |
3ª a 5ª série |
Materiais |
Frasco de vidro com tampa (os potes de vidro funcionam muito bem) Tinta (tempra ou acrílico) Colher brilho Bolas de algodão com Água Algo para misturar sua tinta em xícaras etc. |
Instruções de atividade |
Misture suas cores quer para o seu frasco de galáxia. Esprema a tinta no copo que você está usando para misturar e adicionar água. Lembre-se de adicionar água lentamente para não diluir muito a cor. Abra sua jarra Comece adicionando bolas de algodão na parte inferior da jarra e separe-as um pouco ao adicioná-las. Faça pelo menos duas camadas de bolas de algodão. Empurre as bolas de algodão para baixo com a colher Adicione glitter em cima das bolas de algodão Empurre o brilho ao redor e para baixo com a colher Lentamente, mistura pobre de tinta em cima das bolas de algodão, certifique-se de cobrir todas as bolas de algodão. Repita essas etapas para quantas camadas desejar. Quando você chegar ao topo do copo, feche-o firmemente e você terá sua própria galáxia em uma jarra! |
Link (s) relacionado (s) |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ |
Pergunta (s) de reflexão |
Qual foi a melhor parte de fazer o seu frasco de galáxia? Como você se sente olhando para o seu frasco de galáxia acabado? |
Fonte |
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ |
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PEPPER AND SOAP EXPERIMENT
Activity Description |
Students will learn the importance of washing their hands! |
Length of Activity |
About 15 minutes |
Suggested Age Range |
Grade 1-5 |
Materials |
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Activity Instructions |
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Related Link(s) |
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/ |
Reflection Question(s) |
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Source |
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/ |
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Experimento De Pimienta y Jabón
Descripción de la actividad |
¡Los estudiantes aprenderán la importancia de lavarse las manos! |
Duración de la actividad |
Unos 15 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grado 1-5 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/ |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
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Experimento De Pimenta e Sabão
Descrição de Atividades |
Os alunos vão aprender a importância de lavar as mãos! |
Duração da Atividade |
15 minutos |
Faixa etária sugerida |
Serie 1-5 |
Materiais |
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Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/ |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
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Erupting Volcano
Activity Description |
We will create our own volcanoes and make them erupt! |
Length of Activity |
5-10 minutes |
Suggested Age Range |
Grades 3-5 |
Materials |
Plate or bowl, cup, tin foil, ½ cup of vinegar, 1 tablespoon of baking soda, 4-7 drops of food coloring |
Activity Instructions |
Place the cup in the middle of the plate. Place tin foil over the glass and plate to look like a volcano. Poke a hole on the tinfoil over the glass. Add vinegar until half the cup is full, add 4-7 drops of red food coloring (or any color you want). Add a tablespoon of baking soda. |
Related Link(s) |
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c |
Reflection Question(s) |
What other materials could be used for this project? |
Source |
Pinterest and Youtube |
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Erupción de un Volcán
Descripción de la actividad |
Crear nuestro propio Volcán y hacer una erupción. |
Duración de la actividad |
10-15 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados 3-5 |
Materiales |
Un plato, un vaso, aluminio, ½ vaso de vinagre, 1 cucharada de bicarbonato de sodio, 4-7 gotas de colorante alimenticio |
Instrucciones de actividad |
Ponge su vaso en medio de el plato. Coloque un pedazo de aluminio encima. Corte un pequeño agujero arriba del vaso. Llene el vaso a la mitad con vinagre y ponga 4-7 gotas de rojo colorante alimenticio. Mezcle una cucharada de bicarbonato de sodio. |
Enlaces relacionados) |
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c |
Pregunta (s) de reflexión |
Con qué otros materiales se podría conducir este proyecto? |
Fuente |
Pinterest y Youtube |
Vulcão em erupção
Descrição de Atividades |
Criar nosso próprio vulcão e fazer uma erupção. |
Duração da Atividade |
10-15 Minutos |
Faixa etária sugerida |
Graus 3-5 |
Materiais |
Um prato, Um copo, folha de alumínio, 1 colherada de bicarbonato de sódio, ½ meia xícara de vinagre, 4-7 gotas de coloração de alimentos |
Instruções de atividade |
Coloque o copo no meio da placa. Coloque papel alumínio sobre o vidro e a placa para parecer um vulcão. Faça um buraco no papel alumínio sobre o vidro. Adicione vinagre até que metade do copo esteja cheio, adicionar 4-7 gotas de coloração de alimentos vermelhos. Adicione uma colher de sopa de bicarbonato de sódio. |
Links Relacionados |
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c |
Pergunta(s) de reflexão |
Que outros materiais poderiam ser usados para este projeto? |
Fonte |
Pinterest e Youtube |
Glitter Slime
Activity Description |
Make your own glittery slime at home! |
Length of Activity |
15 mins. |
Suggested Age Range |
K-2 |
Materials |
Glue Bottle Glitter Detergent |
Activity Instructions |
Pour glue into a bowl and add the desired amount of glitter. Mix the glue and glitter together. Slowly pour in detergent and mix all together until slime consistency. |
Related Link(s) |
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime |
Reflection Question(s) |
Did you use more glue or more detergent? What do you think would happen if you used more or less glue? More or less detergent? Did you think it took too long to make slime? |
Source |
Wikihow |
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Glitter Slime
Descripción de la actividad |
¡Haz tu propio Glitter Slime en casa! |
Duración de la actividad |
15 minutos. |
Rango de edad sugerido |
K-2 |
Materiales |
Pegamento, Brillantina, detergente |
Instrucciones de actividad |
Vierte pegamento en un tazón y agrega la cantidad deseada de brillo. Mezcle el pegamento y el brillo juntos. Vierta lentamente el detergente y mezcle todo hasta obtener una consistencia de baba. |
Enlaces relacionados) |
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Usaste más pegamento o más detergente? ¿Qué crees que pasaría si usaras más o menos pegamento? ¿Más o menos detergente? ¿Creías que tomó demasiado tiempo hacer limo? |
Fuente |
Wikihow |
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Glitter Slime
Descrição de Atividades |
Faça o seu próprio Glitter Slime em casa! |
Duração da Atividade |
15 minutos. |
Faixa etária sugerida |
K-2 |
Materiais |
Cola, glitter, detergente |
Instruções de atividade |
Despeje a cola em uma tigela e adicione a quantidade desejada de glitter. Misture a cola e glitter juntos. Despeje lentamente o detergente e misture tudo até obter consistência de lodo. |
Links Relacionados |
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime |
Pergunta(s) de reflexão |
Você usou mais cola ou mais detergente? O que você acha que aconteceria se você usasse mais ou menos cola? Mais ou menos detergente? Você achou que demorou muito tempo para fazer lodo? |
Fonte |
Wikihow |
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Sink or Float?
Activity Description |
The kids will be tasked with building a boat! This activity is designed to get their creative minds going but also get them thinking about different materials and how to use them! |
Length of Activity |
30-45 mins |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
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Activity Instructions |
Gather materials and present them in a controlled space (a table or the floor). If there are multiple kids you can give them the option to work together or compete!
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Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
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Source |
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/ |
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¿Hundirse o flotar?
Descripción de la actividad |
¡Los niños tendrán la tarea de construir un bote! ¡Esta actividad está diseñada para que sus mentes creativas funcionen, pero también para que piensen en diferentes materiales y cómo usarlos! |
Duración de la actividad |
30-45 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
Filtros de café, palitos de helado, otros materiales de artesanía: cualquier cosa que se encuentre alrededor de la casa se puede ofrecer como material. Material ponderado (monedas funcionan, o algo similar en tamaño / peso) Cubo, lavabo o bañera (cualquier cosa que contenga agua y sea lo suficientemente grande como para contener la creación del niño) |
Instrucciones de actividad |
Reúna materiales y preséntelos en un espacio controlado (una mesa o el piso). ¡Si hay varios niños, puede darles la opción de trabajar juntos o competir!
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Enlaces relacionados |
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Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué ayudó a tu bote a flotar? ¿Qué causó que se hundiera? ¿Fue el diseño del barco o los materiales disponibles? ¿Qué habrías hecho diferente? |
Fuente |
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/ |
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Afundar ou flutuar?
Descrição de Atividades |
As crianças terão a tarefa de construir um barco! Esta atividade foi projetada para estimular suas mentes criativas, mas também para pensar em diferentes materiais e em como usá-los! |
Duração da Atividade |
30 a 45 minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
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Instruções de atividade |
Reúna os materiais e apresente-os em um espaço controlado (uma mesa ou no chão). Se houver vários filhos, você pode dar a eles a opção de trabalhar juntos ou competir!
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Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/ |
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Floating Ball Activity
Activity Description |
Students will create a mechanism in order to float a ball. |
Length of Activity |
30 minutes (but activities can be longer than 30 minutes if students chose to continue play) |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
-Writing Utensil -Paper -Scissors -Aluminum Foil -Tape -Something round to trace -Bendy straw |
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/ |
Reflection Question(s) |
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Source |
Actividad de bola flotante
Descripción de la actividad |
Los estudiantes participarán en actividades físicas de acuerdo con las letras en una tecla. |
Duración de la actividad |
30 minutos (pero las actividades pueden durar más de 30 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando) |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
-Utensilio de escritura -Papel -Tijeras -Papel de aluminio -Cinta -Algo redondo para rastrear -Bendy paja |
Instrucciones de actividad |
1.Traza un círculo en la hoja de papel. 2.Cortar el círculo 3.Corta una línea recta en el círculo hasta llegar a la mitad 4.Haga una forma de embudo fuera del círculo con cinta adhesiva 5.Cortar un agujero desde el fondo del embudo 6.Coloque el extremo corto de la pajita a través del orificio en el embudo. Use cinta para asegurar el embudo a la pajita 7.Haz una bola con papel de aluminio 8.Coloque la bola dentro del embudo y sople la paja a través del lado largo. Vea qué tan alto puede hacer que la pelota vaya y por cuánto tiempo. |
Enlaces relacionados) |
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/ |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
Atividade de bola flotante
Descrição de Atividades |
Os alunos criarão um mecanismo para flutuar uma bola. |
Duração da Atividade |
30 minutos (mas as atividades podem durar mais de 30 minutos se os alunos optarem por continuar jogando) |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
-Utensílio de escrita -Papel -Tesouras -Folha de alumínio -Tape -Algo redondo para rastrear -Canudo |
Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/ |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
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DIY Helicopter
Activity Description |
Create your own flying helicopter using simple materials at home! |
Length of Activity |
10-15 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 (K-1 with parent supervision) |
Materials |
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Activity Instructions |
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Related Link(s) |
https://youtu.be/5Vk-gXwHDSM |
Reflection Question(s) |
What is the paper clip used for? What are places I can “launch” my helicopter? |
Source |
https://youtu.be/5Vk-gXwHDSM *follow this video to create your own video |
Popsicle Stick Catapults
|
Using popsicles and rubber bands, make catapults that would shoot the ball furthest from the starting line! |
Length of Activity |
50 minutes |
Suggested Age Range |
Grades K-5 |
Materials |
20 Popsicles, 10 rubber bands, 1-3 bottle caps, Tape, Ball (crumpled paper works fine!l) |
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/ |
Reflection Question(s) |
Which item will go farther? And why do you think one will fly further than the other? |
Source |
Wellesley College: Robogals |
Catapultas para palitos de picolé
Descrição de Atividades |
Usando picolés e elásticos, faça catapultas que atirariam a bola mais longe da linha de partida! |
Duração da Atividade |
50 minutos |
Faixa etária sugerida |
Séries K-5 |
Materiais - para 1 projeto |
|
Instruções de atividade |
Elástico 2 picolé gruda apenas em um lado
Insira o grupo de 3-5 picolés com faixas de borracha (primeiro grupo) entre os dois palitos de picolé.
Prenda uma tampa de garrafa ou outro item circular com suporte na catapulta final |
Links Relacionados |
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/ |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Catapultas de palitos de helado
Descripción de la actividad |
¡Usando paletas de hielo y gomas elásticas, crea catapultas que dispararían la pelota más lejos de la línea de partida! |
Duración de la actividad |
50 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K-5 |
Materiales |
20 Paletas, 10 gomas, 1-3 tapas de botellas, cinta, papel arrugado de bola funciona bien! |
Instrucciones de actividad |
Banda de goma 2 palos de paleta juntos en un solo lado
Inserte el grupo de paletas 3-5 de paletas de goma (primer grupo) entre los dos palitos de paletas.
Pega una tapa de botella u otro artículo circular con soporte en la catapulta final |
Enlaces relacionados |
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/ |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué artículo irá más lejos? ¿Y por qué crees que uno volará más lejos que el otro? |
Fuente |
Wellesley College: Robogals |
DIY Playing Cards!
Club Description |
Today we’ll be making our own deck of cards!
Students will learn different card games that can be played alone or with other students. Each game integrates counting, math and sorting throughout the game. |
Length of activity |
30 - 60 minutes |
Suggested Age Range |
K-5 (K-1 with parent participation) |
Materials |
|
Activity Instructions |
Create your own deck of cards
Take 1 piece of paper and fold in half the long “hamburger” way. Cut the paper down the middle. Cut each side into 4 smaller rectangle pieces in the shape of “cards” all the same size. Repeat this with each piece until you have 52 same size pieces.
Sort your “cards” into piles of 4. Using the markers, decorate your cards with the suits and numbers. A "standard" deck of playing cards consists of 52 Cards in each of the 4 suits of Spades, Hearts, Diamonds, and Clubs. Each suit contains 13 cards: Ace, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Jack, Queen, King. |
Related Link(s) |
No online source |
Reflection Question(s) |
|
Home Scavenger Hunt
Activity Description |
Create a list of items to find around your house. Then look for them and check off the list as you go. |
Length of Activity |
10-15 (depends how many items you list to find) |
Suggested Age Range |
k-5 |
Materials |
Pen and paper |
Activity Instructions |
Grab a sheet of paper, or a notebook, and a writing utensil. Create or have someone else create a list of items for you to find around your home. |
Related Link(s) |
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/ |
Reflection Question(s) |
Did you enjoy the activity? Why or why not? Which item was the hardest to find? |
Source |
N/a |
Caça ao Tesouro
Descrição de Atividades |
Faça uma lista de coisas para encontrar em sua casa. Procure-os e marque a lista à medida que avança. |
Duração da Atividade |
10-15 (depende da quantidade de itens que você lista para encontrar) |
Faixa etária |
K-5 |
Materiais |
Caneta e papel |
Instruções de atividade |
Pegue uma folha de papel, ou um caderno, e um lápis. Crie ou peça a alguém para fazer uma lista de itens para encontrar em sua casa. |
Links Relacionados |
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/ |
Pergunta (s) de reflexão |
Você gostou da atividade? Por que ou por que não? Qual item foi o mais difícil de encontrar? |
Fonte |
N/a |
Búsqueda de Tesoros
Descripción de la actividad |
Crea una lista de artículos para encontrar en tu casa. Luego búsquelos y marque la lista a medida que avanza. |
Duración de la actividad |
10-15 (depende de cuántos elementos enumeres para encontrar) |
Rango de edad |
K-5 |
Materiales |
Lápiz y papel |
Instrucciones de actividad |
Tome una hoja de papel o un cuaderno y un utensilio de escritura. Cree o haga que otra persona cree una lista de artículos para que pueda encontrar en su hogar. |
Enlaces relacionados |
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/ |
Pregunta (s) de reflexión |
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no? Qué artículo fue el más difícil de encontrar? |
Fuente |
N/a |
DIY Obstacle Course Maze
Activity Description |
Using ribbon and tape, we will build an obstacle course maze! |
Length of Activity |
10 - 30 minutes |
Suggested Grade Level |
2-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html |
Reflection Question(s) |
|
Activity Extension |
Re-build your maze to make it harder! |
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Laberinto de obstáculos de bricolaje
Descripción de la actividad |
¡Usando cinta y cinta, construiremos un laberinto de obstáculos! |
Duración de la actividad |
10-30 minutos |
Rango de edad sugerido |
2-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
¡Reconstruye tu laberinto para hacerlo más difícil! |
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Labirinto de obstáculos DIY
Descrição de Atividades |
Usando fita e fita, vamos construir um labirinto de obstáculos! |
Duração da Atividade |
10 - 30 minutos |
Faixa etária sugerida |
2-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
Reconstrua seu labirinto para torná-lo mais difícil! |
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Ms. Lilly’s Self Care Suggestions
Activity Description |
Ms. Lilly gives examples of ways to take care of yourself and make yourself happy during isolation. |
Length of Activity |
Video= 3:00 minutes |
Suggested Grade Level |
2-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
|
Source |
N/A |
Reflection Question(s) |
|
Source |
N/A |
Descripción de la actividad |
La Sra. Lilly da ejemplos de formas de cuidarse y sentirse feliz durante el aislamiento. |
Duración de la actividad |
3:00 |
Rango de edad sugerido |
2 - 5 |
Materiales |
Su atuendo favorito, bolígrafo / lápiz, papel, mascota o animal de peluche, (opcional) TV o libro |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
¿Cuál de estas actividades te hizo sentir mejor? ¿Qué otras actividades puedes hacer para cuidarte? ¿Cómo puede implementar el cuidado personal en su vida diaria? |
Fuente |
N/A |
Descrição de Atividades |
Lilly dá exemplos de maneiras de cuidar de si mesmo e de se fazer feliz durante o isolamento. |
Duração da Atividade |
3:00 |
Faixa etária sugerida |
2-5 |
Materiais |
Sua roupa favorita, caneta / lápis, papel, animal de estimação ou bicho de pelúcia, TV ou livro (opcional) |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
Qual dessas atividades fez você se sentir melhor? Quais são algumas outras atividades que você pode fazer para se cuidar? Como você pode implementar o autocuidado em sua vida diária? |
Fonte |
N/A |
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Move and Make It
Activity Description |
A fun and simple game to play at home with a pair of socks and a container. This game encompasses a variety of movements and exercises that foster physical activity. |
Length of Activity |
Approximately five minutes |
Suggested Age Range |
K-2 |
Materials |
A pair of socks and one container per participant |
Activity Instructions |
Refer to video |
Reflection Question(s) |
|
Source |
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Muévete y hazlo
Descripción de la actividad |
Un juego divertido y simple para jugar en casa con un par de calcetines y un recipiente. Este juego abarca una variedad de movimientos y ejercicios que fomentan la actividad física. |
Duración de la actividad |
Aproximadamente cinco minutos |
Rango de edad sugerido |
K-2 |
Materiales |
Un par de calcetines y un recipiente por participante. |
Instrucciones de actividad |
Consulte el video |
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
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Mover e fazer
Descrição de Atividades |
Um jogo divertido e simples de jogar em casa com um par de meias e um recipiente. Este jogo abrange uma variedade de movimentos e exercícios que estimulam a atividade física. |
Duração da Atividade |
Aproximadamente cinco minutos |
Faixa etária sugerida |
K-2 |
Materiais |
Um par de meias e um contêiner por participante |
Instruções de atividade |
Consulte o vídeo |
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
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Learning to Dance Bachata & Merengue (Basic)
Activity Description |
Students will learn the basic steps of traditional Latino dances:Bachata and Merengue |
Length of Activity |
10-20 minutes |
Suggested Age Range |
Grades: K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
Bachata:
Merengue:
|
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
|
Source |
El Farolito · Juan Luis Guerra Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1 ℗ 2015 Caciques & Tainos Music Released on: 2015-07-24 |
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Aprendiendo a Bailar Bachata y Merengue (Básico)
(Spanish)
Descripción de la actividad |
Los estudiantes aprenderán los pasos básicos de los bailes latinos tradicionales: bachata y merengue |
Duración de la actividad |
10-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados: K-5 |
Materiales |
|
Instrucciones de actividad |
Bachata
Merengue
|
Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
|
Fuente |
El Farolito · Juan Luis Guerra Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1 ℗ 2015 Caciques & Tainos Music Released on: 2015-07-24 |
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Aprendendo a dançar Bachata e Merengue (Básico)
(Portuguese)
Descrição de Atividades |
Os alunos aprenderão os passos básicos das danças latinas tradicionais: bachata e merengue |
Duração da Atividade |
10 à 20 minutes |
Faixa etária sugerida |
Séries: K-5 |
Materiais |
|
Instruções de atividade |
Bachata
Merengue
|
Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
|
Fonte |
El Farolito · Juan Luis Guerra Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1 ℗ 2015 Caciques & Tainos Music Released on: 2015-07-24 |
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26 Card Pick Up
Activity Description |
Students will use a deck of card to complete exercises |
Length of Activity |
15 minutes |
Suggested Age Range |
3rd to 5th grade |
Materials |
A deck of cards Yoga Ball (if you have one) |
Activity Instructions |
Decide what 4 exercises each suit is going to be. My exercises are jumping jacks for hearts, squats for diamonds, arms circles for clovers, and crunches for spades.
The number on the card represents how many of each exercise you need to do. Ace-10 equals 1-10 Jack equals 11 Queen equals 12 King equals 13
Turn over each card and do each exercise. If you want the exercises to last longer you can play 52 card pick up. |
Related Link(s) |
https://www.pinterest.com/pin/95842298309399722/ |
Reflection Question(s) |
Which exercise was your favorite? How did you feel after exercising? |
Source |
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26recogida de cartas
Descripción de la actividad de |
Los estudiantes usarán una baraja de cartas para completar los ejercicios |
Duración de la actividad |
15 minutos |
Rango de edad sugerido |
3er a 5to grado |
Materiales |
Una baraja de cartas Bola de yoga (si tiene una) |
Instrucciones de actividad |
Decidir qué 4 ejercicios es cada palo va a ser. Mis ejercicios son saltos de corazones, se pone en cuclillas para diamantes, círculos armas de tréboles y picas para abdominales.
El número en la tarjeta representa la cantidad de cada ejercicio que necesita hacer. As-10 es igual a 1-10 Jack es igual a 11 Reina es igual a 12 Rey es igual a 13
Dé la vuelta a cada carta y haga cada ejercicio. Si desea que los ejercicios que duran más tiempo se puede jugar 52 cartas recoger. |
Enlace (s) relacionado (s) |
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Pregunta (s) de reflexión |
¿Qué ejercicio fue tu favorito? ¿Cómo te sentiste después de hacer ejercicio? |
Fuente |
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26 Coleta de cartões
Descrição da atividade |
Os alunos usarão um baralho de cartas para concluir os exercícios. |
Duração da atividade |
15 minutos |
Faixa etária sugerida da |
3ª à 5ª série |
Materiais |
Um baralho de cartas Bola de ioga (se você tiver uma) |
Instruções da atividade |
Decida quais são os 4 exercícios de cada naipe será. Meus exercícios são polichinelos para copas, agachamentos para diamantes, círculos de braços para trevos e flexões para espadas.
O número no cartão representa quantos de cada exercício você precisa fazer. Ás-10 é igual a 1-10 Valete é igual a 11 Rainha é igual a 12 Rei é igual a 13
Vire cada carta e faça cada exercício. Se você quiser que os exercícios para durar mais tempo você pode jogar 52 cartas pegar. |
Link (s) relacionado (s) |
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Pergunta (s) de reflexão |
Qual exercício foi o seu favorito? Como você se sentiu após o exercício? |
Fonte |
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Morning Yoga
Activity Description |
Relaxing and simple Yoga for waking up in the morning! |
Length of Activity |
15 Minutes |
Suggested Age Range |
Any |
Materials |
Optional Yoga Mat |
Activity Instructions |
|
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
Why is it good to have a morning routine? How did you feel after completing morning yoga? What muscles did you stretch? |
Source |
N/A |
Yoga matutino
Descripción de la actividad |
¡Yoga relajante y simple para levantarse por la mañana! |
Duración de la actividad |
15 minutos |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
Alfombrilla de yoga opcional Use ropa apropiada para yoga |
Instrucciones de actividad |
|
Enlaces relacionados) |
|
Pregunta (s) de reflexión |
¿Por qué es bueno tener una rutina matutina? ¿Cómo te sentiste después de completar el yoga matutino? ¿Qué músculos estiraste? |
Fuente |
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Yoga matinal
Descrição de Atividades |
Yoga relaxante e simples para acordar de manhã! |
Duração da Atividade |
15 Minutos |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
Tapete de ioga opcional |
Instruções de atividade |
|
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
Por que é bom ter uma rotina matinal? Como você se sentiu depois de completar o yoga matinal? Quais músculos você esticou? |
Fonte |
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Exercise Wheel
Activity Description |
The students will be tasked with creating an exercise wheel to get their bodies moving while at home. This activity can be done indoors or outdoors. Once they have completed the exercise wheel with exercises that they enjoy but also challenge them they can reuse their wheel whenever they want to get a workout in. This can be a timed activity but can also be based off of how many spins you want to do. |
Length of Activity |
Creating the Exercise Wheel: 10-15 minutes Completing the Exercises: 20-30 minutes - depending on difficulty |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
|
Activity Instructions |
Gather materials listed above:
|
Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
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Source |
https://thepinterestedparent.com/2016/02/spin-roll-count-exercise-game/ |
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Bowling
Activity Description |
How to bowl at home! |
Length of Activity |
15 minutes or as many times you want to play!! |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
Ball Pins - soda bottles, cans, paper towel rolls |
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
Could I have challenged myself more by standing further away from the pins |
Source |
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Bolos
Descripción de la actividad |
¡Cómo jugar bolos en casa |
Duración de la actividad |
¡15 minutos o tantas veces quieras jugar! |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
Bola Alfileres- botellas dellas de refresco, latas, rolls de goal last de papel |
Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
¿Podría haberme retado a mí mismo más lejos de los alfileres? |
Fuente |
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Boliche
Descrição de Atividades |
Boliche em casa |
Duração da Atividade |
15 minutos ou quantas vezes você quiser jogar !! |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
Bola Pinos - garrafas de refrigerante, latas, rolos de papel toalha |
Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
Eu poderia ter me desafiado mais ficando mais longe dos pinos |
Fonte |
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Guess My Favorites
Activity Description |
Students will engage in physical activities according to letters on a key. |
Length of Activity |
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play) |
Suggested Age Range |
K-5 |
Materials |
-Writing Utensil -Paper |
Activity Instructions |
Have students take turns guessing each other's favorites by what they write out with their bodies. For example, the student will say “Guess my favorite fruit” and continue by doing the exercises that match the letter they need to use to spell out their favorite fruit. If the fruit is an orange, the student will have to do 10 russian twists for the “O”, 10 skaters for the “R”, and so forth. After each exercise, be sure to inform the student guessing that you completed the exercise for that letter and give some time for them to find the exercise and corresponding letter on the sheet. Once completed, have the guesser be the conductor and the conductor the guesser. Try it with as many favorites as you want! |
Related Link(s) |
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Reflection Question(s) |
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Source |
Adivina mis favoritas
Descripción de la actividad |
Los estudiantes participarán en actividades físicas de acuerdo con las letras en una tecla. |
Duración de la actividad |
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando) |
Rango de edad sugerido |
K-5 |
Materiales |
-Utensilio de escritura -Papel |
Instrucciones de actividad |
Haga que los estudiantes se turnen para adivinar los favoritos de los demás por lo que escriben con sus cuerpos. Por ejemplo, el alumno dirá "Adivina mi fruta favorita" y continuará haciendo los ejercicios que coinciden con la letra que necesitan para deletrear su fruta favorita. Si la fruta es una naranja, el estudiante tendrá que hacer 10 giros rusos para la "O", 10 patinadores para la "R", y así sucesivamente. Después de cada ejercicio, asegúrese de informar al alumno que adivina que completó el ejercicio para esa letra y deles tiempo para que encuentren el ejercicio y la letra correspondiente en la hoja. Una vez completado, haga que el adivinador sea el conductor y el conductor el adivinador. ¡Pruébalo con tantos favoritos como quieras! |
Enlaces relacionados) |
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Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
Adivinha Meus Favoritos
Descrição de Atividades |
Os alunos participarão em atividades físicas de acordo com as letras de uma tecla. |
Duração da Atividade |
45 minutos (mas as atividades podem durar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando) |
Faixa etária sugerida |
K-5 |
Materiais |
-Papel -Utensílio de escrita |
Instruções de atividade |
Peça aos alunos que se revezem na adivinhação dos favoritos dos outros pelo que escrevem com seus corpos. Por exemplo, o aluno dirá “Adivinhe minha fruta favorita” e continuará fazendo os exercícios que correspondem à letra que eles precisam usar para soletrar sua fruta favorita. Se a fruta for laranja, o aluno terá que fazer 10 voltas russas para o "O", 10 skatistas para o "R" e assim por diante. Após cada exercício, certifique-se de informar o aluno supondo que você concluiu o exercício para essa carta e reserve um tempo para que encontre o exercício e a letra correspondente na folha. Depois de concluído, faça com que o adivinho seja o condutor e que o adivinho seja o condutor. Experimente com quantos favoritos quiser! |
Links Relacionados |
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Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
Yoga Memory Game
Activity Description |
Students will play a self created memory game and complete some of their favorite chosen yoga positions. |
Length of Activity |
10-20 minutes |
Suggested Age Range |
Grades K-2 |
Materials |
|
Activity Instructions |
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Related Link(s) |
N/A |
Reflection Question(s) |
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Source |
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/ |
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Juego de memoria de yoga
Descripción de la actividad |
Los estudiantes jugarán un juego de memoria creado por ellos mismos y completarán algunas de sus posiciones favoritas de yoga elegidas. |
Duración de la actividad |
10-20 minutos |
Rango de edad sugerido |
Grados K - 2 |
Materiales |
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Instrucciones de actividad |
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Enlaces relacionados) |
N/A |
Pregunta (s) de reflexión |
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Fuente |
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/ |
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Jeu de mémoire de yoga
Descrição de Atividades |
Les élèves joueront à un jeu de mémoire créé par eux-mêmes et termineront certaines de leurs positions de yoga préférées. |
Duração da Atividade |
10 à 20 minutes |
Faixa etária sugerida |
Grades K - 2 |
Materiais |
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Instruções de atividade |
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Links Relacionados |
N/A |
Pergunta(s) de reflexão |
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Fonte |
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/ |
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